Como O Supervisor Age Frente Ao Lúdico Na Escola

Federativa do Brasil, abertura para que se permita a uma 668 Educ. Soc., Campinas, vol. 27, n. 96 - Especial, p. 667-688, out. 2006 Disponível em Carlos Roberto Jamil Cury família não cumprir a exigência da matrícula obrigatória na escola de ensino fundamental. Tendo sido o dito parecer homologado pelo Ministro de Estado de Educação,1 a família impetrou mandado de segurança junto ao Superior Tribunal de Justiça.2 Esse, por sua vez, denegou a segurança e, assim,…

Educação Física........................................................................................................... 06 2 IDENTIFICAÇÃO E APRESENTAÇÃO................................................................... 08 3 DIAGNÓSTICO DA ESCOLA................................................................................... 09 4 RELATO DAS OBSERVAÇÕES............................................................................... 10 5 RELATO DAS…

PROGRAMA ESPECIAL DE FORMAÇÃO DOCENTE FACULDADE DE EDUCAÇÃO LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA DROGAS NAS ESCOLAS: O ALCOOLISMO Pauini-Am 2008 ADOILSON AMORIM CARVALHEDO DROGAS NAS ESCOLAS: O ALCOOLISMO Pauini-Am 2008 TERMO DE APROVAÇÃO ADOILSON AMORIM CRVALHEDO DROGAS NAS ESCOLAS: O ALCOOLISMO Trabalho de Conclusão de Curso aprovado como requisito parcial para a obtenção do grau…

Pereira Sobre o Material Didático Todos os direitos em relação ao design deste material didático são reservados à Fundação Getulio Vargas. Todos os direitos quanto ao conteúdo deste material didático são reservados ao(s) autor(es). Diretores das Escolas EBAPE/FGV Prof. Bianor Scelza Cavalcanti EPGE/FGV Prof. Renato Fragelli Cardoso Diretor do IDE Prof. Clovis de Faro Diretores Executivos FGV Management Prof. Ricardo Spinelli de Carvalho FGV Online Prof. Carlos Longo FGV PDE Prof.…

simplistas: a escola pode tudo, a escola pode nada. A escola, a educação pode muito pouco, mas este pouco não é nada desprezível. E cada autor, propõe à sua maneira, com sua linguagem, que alarguemos nossas visões de mundo e, sem muita modéstia, tentemos fazer o mesmo com nosso alunado. Outras duas idéias provocativas: “o mapa pode mentir, mas ele nunca brinca”. Um outro geógrafo me ensinou “os mapas brincam com o nosso desconhecimento”. Se aliarmos estas frases com a do artigo que nos…

ressignificação da prática pedagógica dos professores, sobre seu saber experimental, lançando um novo olhar a suas ações e refletindo sobre seu trabalho diário. O trabalho foi dividido em capítulos. No primeiro, avaliação da aprendizagem, no segundo, o papel da escola na formação do professor, no terceiro, formação inicial e continuada, no quarto, a formação do professor e sua prática pedagógica e no quinto, prática pedagógica: conceito, características e inquietações. Procurou-se…

A nova sociedade estando exposta constantemente em um processo de mudança, surgem ideologias que “é sempre uma tentativa de racionalização, ou seja, de organização coerente em termos de razão social, dos fatos e dos valores”(ANDRADE, p.113). A escola, como função social, reproduz e oficializa nas vidas dos estudantes a ideologia proposta pela sociedade. Ideologia esta que “afirma e nega; expressa verdade das realidades numa imagem invertida. Ela as oculta, oferecendo aos homens uma…

OS PRINCÍPIOS DE CONVIVÊNCIA DEMOCRÁTICA NA ESCOLA? TEODOMIRO PINTO SANCHES NETO ORIENTADOR: Antonio Fernando Vieira Ney BELÉM-PA NOVEMBRO/ 2002 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PRÓ-REITORIA DE PLANEJAMENTO E DESENVOLVIMENTO DIRETORIA DE PROJETOS ESPECIAIS 1 PROJETO “A VEZ DO MESTRE” COMO CONSTRUIR E DESENVOLVER OS PRINCÍPIOS DE CONVIVÊNCIA DEMOCRÁTICA NA ESCOLA? …

... 5 AVALIAÇÃO E AUTO AVALIAÇÃO........................................................................ 6 REFERÊNCIAS.............................................................................................................. 7 PARECER DO SUPERVISOR...................................................................................... 34 36 42 46 48 50 52 APRESENTAÇÃO Atendendo à Instrução nº /ProAc/ e do Regulamento do Curso de Psicologia – Habilitação…

dos Pais e Filhos de Excepcionais do Banespa que pude conhecer. Ao Sindicato dos Bancários de Campinas que facilitou o acesso aos eventos, especialmente à Estela. Aos vários “cuidadores” pelo profissionalismo e acolhimento, ajudando-me a tocar em frente em vários momentos: Irene, Etienne, Cristina, Zaida, Luciene, Pompéia, Wagner e, com carinho, Irmão Laércio. Aos amigos do curso de Psicologia Transpessoal e à Profa. Vera Saldanha por tantos momentos de expansão nesses tempos,…