Como O Supervisor Age Frente Ao Lúdico Na Escola

gêneros em termos de poder, afetividade, corpo, sexualidade ou preferências lúdicas? Há diferenças nesses aspectos quando se relaciona gênero com as variáveis de idade, raça/etnia ou classe? Em que medida conseguem estabelecer espaços de autonomia frente ao mundo adulto e o influenciam? Acaso elaboram relações de gênero próprias de uma cultura infantil? Quais são os pontos centrais sobre os quais se desenrola a trama das relações de gênero em um determinado tempo e lugar? Que…

Ensino....................................................................................13 Conhecimentos Preliminares ao Educador Infantil.........................................................15 Artigo Planejamento de Ensino (Equipe Brasil Escola)..................................................20 Considerações Finais.......................................................................................................21 Bibliografia.....................................................

DISORTÓGRAFIA Relatório de Estágio Supervisionado de Psicopedagogia Clínica apresentado como pré-requisito para obtenção do certificado de conclusão do curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia Clinico Institucional Pela Faculdade São Luís de França. SUPERVISOR: Profº. Rafael Santana Araujo. ARACAJU/SE Julho/2012 EDILAMAR MARQUES LOURENÇO DISTÚRBIO DE APRENDIZAGEM: DISORTÓGRAFIA Relatório de Estágio Clínico submetido à avaliação do corpo docente da Faculdade São Luís…

1 Universidade Metodista de São Paulo Faculdade da Saúde Curso de Psicologia ANA CECÍLIA NORONHA DE OLIVEIRA Supervisor (a): Dalva Loreatto dos Santos RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM PSICOLOGIA ESCOLAR SÃO BERNARDO DO CAMPO 2014 2 ANA CECÍLIA NORONHA DE OLIVEIRA RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM PSICOLOGIA ESCOLAR Relatório Final de Estágio Escolar do Curso de Psicologia da Faculdade da Saúde da Universidade Metodista de São Paulo – UMESP

1 Universidade Metodista de São Paulo Faculdade da Saúde Curso de Psicologia ANA CECÍLIA NORONHA DE OLIVEIRA Supervisor (a): Dalva Loreatto dos Santos RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM PSICOLOGIA ESCOLAR SÃO BERNARDO DO CAMPO 2014 2 ANA CECÍLIA NORONHA DE OLIVEIRA RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM PSICOLOGIA ESCOLAR Relatório Final de Estágio Escolar do Curso de Psicologia da Faculdade da Saúde da Universidade Metodista de São Paulo – UMESP

movimento feminista americano ocorreu principalmente pela democratização e pelo combate a desigualdade social. Essas lutas viabilizaram inúmeras conquistas no sistema educacional, culminando na constituição de 1988, que reconhece a creche e a pré-escola como direito de todos e um dever do Estado (art. 208, inciso IV). Em decorrência da constituição de 1988, surgem novas legislações com objetivo de garantir o direito da criança à educação, nas quais destacam-se: Estatuto da Criança…

Este projeto de intervenção se fará numa empresa de distribuição de autopeças e acessórios de Campinas, sua equipe de colaboradores conta com mais de 270 pessoas, dentre elas sete pessoas com deficiência intelectual. O programa atenderá os supervisores de linha de distribuição da empresa, totalizando 10 pes soas com a maioria absoluta do sexo masculino e grau de escolaridade variando entre o ensino fundamental e o médio, sendo este tendo uma leve tendência. O questionário utilizado…

delas falta uma rotina sistemática de reuniões, contudo foram avaliadas positivamente pela clientela, e- verificou-se que três delas funcionam no mínimo cinco dias por semana e que todas oferecem atividades livres, dirigidas; f- no tocante ao acervo lúdico, este se diferenciou em relação à quantidade, mas as instituições dispunham de brinquedos de faz-de-conta, blocos de montar e jogos de tabuleiro, g- verificou-se que as crianças apresentaram pouca restrição às brincadeiras que…

................................................................................5 2.Desenvolvimento.......................................................................................................6 3.Caracterização da realidade da escola / instituição....................................................14 4.Projeto.........................................................................................................................25 Anexos do projeto......................

anos) A criança descobre o mundo dos objetos e com o simbolismo, ela transforma esse objeto em uma imaginação. Surge a marcha, a imitação e a linguagem são ampliadas. Estágio projetivo - (faixa etária aproximada não definida pelo autor) A criança age sobre o objeto, projetando-se nas coisas para se perceber. Estágio do personalismo – (3 – até a adolescência) Há uma necessidade da criança ser reconhecida pelo outro e o caminho é a tomada de consciência de sua personalidade. Na…