Como A Escolarização Pode Contribuir De Fato Para A Cidadania

ainda duas novidades: 1) o currículo oficial está cada vez mais pressionado pelos coletivos populares, que exigem o direito de ver suas narrativas também pronunciadas pela escola; 2) entretanto, esses coletivos, por sua vez, não lutam mais pela escolarização em si; aos poucos passaram a entender que o processo de sua afirmação como sujeitos de direitos não se dá exclusivamente pela escola (promessa apregoada por muito tempo). Agora, a luta é por pertencimento social amplo, por acesso aos…

minha decisão de ser. Ao professor Fernando Costa, que pela dedicação mostrou-me o caminho para mais essa concretização em minha vida. Pela sua dignidade como ser humano que incentivou essa jornada com humildade e sabedoria. 6 “Não se pode educar eficientemente se os pais e professores se desconhecem, se a educação escolar estiver isolada da educação familiar”. Suenens 7 SUMÁRIO INTRODUÇÃO…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUI CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO CURSO: Licenciatura Plena em Pedagogia A escolarização de jovens que cumprem medida socioeducativa de internação no Centro Educacional Masculino (CEM) em Teresina na visão de educadores desta instituição. Rosilene de Jesus Gonçalves RESUMO O presente trabalho faz uma analise da relação entre o processo de escolarização oferecido aos jovens que cumprem medida socioeducativa de internação no Centro…

sinta mal em dividir “seus segredos” com outras pessoas. Uma característica bastante importante nas escolas que oferecem a EJA está direcionada à necessidade das mesmas em ter seus horários de aula reduzidos. Em alguns casos isso acontece pelo fato de que existem instituições de ensino situadas em áreas de risco próximas ao tráfico de drogas, seja venda ou consumo, com riscos de assaltos, e a comunidade escolar, na tentativa de se prevenir a esse respeito, torna o horário…

exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. 2. Finalidade do ensino A escola parte de uma perspectiva que seja realizado um trabalho que possibilite o desenvolvimento da autonomia moral, o qual depende mais de experiências de vida favoráveis do que de discursos e repressão. Com isso, o aluno no convívio escolar pode aprender a resolver conflitos em situações de diálogo, pode aprender a ser solidário ao ajudar e ser ajudado, pode…

exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. 2. Finalidade do ensino A escola parte de uma perspectiva que seja realizado um trabalho que possibilite o desenvolvimento da autonomia moral, o qual depende mais de experiências de vida favoráveis do que de discursos e repressão. Com isso, o aluno no convívio escolar pode aprender a resolver conflitos em situações de diálogo, pode aprender a ser solidário ao ajudar e ser ajudado, pode…

58104-695, thaisasimplicio@hotmail.com 34 Estudante do Curso de Graduação em Serviço Social, R Antenor Navarro, 155, Prata, Campina Grande, PB, 58100-000, yaracirilo@hotmail.com, vanessafontes7@hotmail.com Resumo - Esta pesquisa tem como objetivo contribuir para experiências de desinstitucionalização através da caracterização perfil do usuário do CAPS III, no Município de Campina Grande/PB. O estudo fornece elementos para o processo de conhecimentos dos usuários do SUS na Saúde…

exclusão. E a educação dos surdos continua sendo um grande desafio aos profissionais da educação no que tange seu processo de escolarização. Portanto, a Política de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva visa refletir acerca do atendimento educacional especializado para alunos surdos nas salas de recursos multifuncionais e como esses espaços podem contribuir no ensino-aprendizagem e na permanência desses alunos no contexto do ensino comum. Enfatiza-se o aspecto bilíngüe…

dos alunos – ainda denominados – portadores de deficiências físicas e mentais, para que esse grupo ingresse, permaneça e aprenda na escola. 02 – QUAIS AS CONTRIBUIÇÕES DA NOVA LDB PARA A EDUCAÇÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS? R= O fato de a nova LDB reservar um capítulo exclusivo para a educação especial parece relevante para uma área tão pouco contemplada, historicamente, no conjunto das políticas públicas brasileiras. O relativo destaque recebido reafirma o direito…

Rádio-escola: instrumento de inclusão social e de cidadania na escola Dom Helder Câmara – Teresina - PI Lígia Leão Sampaio Liliane Corrêa Lobão Lorena Maria Veloso Franceane Sousa Wilk Leal Teresina (PI) Dezembro de 2010 Resumo Este trabalho tem com meta fazer uma análise de como experiências de rádios-escola podem justificar as inter-relações existentes entre comunicação e educação. De como a rádio-escola pode ser instrumento de inclusão social e de…