estudante

I - Conceitos chaves Família ………………………….……………………………………………….…….. 2 Escola …………………………………………………………………….……………. 2 Educação ……………………………..……………………………………………….. 3 Problemas Educativas ………………………………………………………………... 3 II – Papel da Família e da Escola na Educação e Formação Papel da família na educação dos filhos …………………………………………….. 3 Papel da escola na educação e formação dos indivíduos ………………………….... 4 III - Motivação - Desmotivação Escolar O Professor e a (des) motivação dos alunos na sala de aula ……………………….. 6 Os pais e a (des) motivação dos filhos ……………………………………………….. 7 Como motivar …………………..…………………………………………………….. 8 Conclusão ……………………………………………………………………………. 11 Referências Bibliográficas …………………………………….………………….… 12 1 Introdução A presente pesquisa tem como objectivo colaborar com a discussão e reflexão sobre a interacção entre a família e a escola na minimização dos problemas educativos. Partindo da nossa pergunta de partida, o papel da família e da escola na minimização e resolução de problemas, pretendemos apontar estratégias de modo a colmatar esses problemas. Ainda é de realçar alguns conceitos tais como a Família, a Escola, a Educação e os Problemas Educativos. Nos dias de hoje são vários os problemas educativos que podemos deparar na escola, tais como: problemas resultantes da relação escola/aluno como a desmotivação do aluno; falta de disciplina (falta de respeito, indisciplina e violência na escola); e em relação à família temos a…

desenvolvimento mental da criança, | |responda então como o autor vê a relação entre aprendizagem e desenvolvimento. (0,2) | | | |Resposta: A aprendizagem é um conhecimento que se dá de dentro pra fora, quanto mais a criança aprende, mas ela se desenvolve. E o | |desenvolvimento…

Família na escola. 1. Identificação da escola: Conselho Escolar da Escola Municipal de Educação Infantil Criança Feliz. 2. Carga Horária: 40h 3. Quem se torna responsável em aplicar o Projeto: Ester Rodrigues Moreira. 4. Temática: Um projeto que aborda a presença dos pais na escola, onde muitos pais são ausentes não convivem no ambiente escolar do filho, muitas vezes sem ter um tempo para participar do convívio escolar do filho. Toda criança, quando vai para a escola que…

Ron Clark - um Professor "Nós somos aquilo que fazemos repetidamente. Excelência não é um modo de agir, mas um hábito." [Aristóteles] Prof. Ron Clark Ron L. Clark, Jr. (Nascido em 1972) é um professor e pedagogo norte-americano que trabalhou com alunos desfavorecidos nas áreas rurais da Carolina do Norte e do Harlem, Nova Iorque. É conhecido pelos seus livros sobre crianças de ensino médio (secundário). Clark foi educado na East Carolina University, da Carolina do Norte,…

de Cristo1 Resumo. Este artigo é uma propõe uma reflexão sobre as possíveis relações entre afetividade e aprendizagem nas relações sociais, em especial no contexto escolar, destacando a importância de se construir uma interação afetiva entre os sujeitos que atuam no processo ensino e aprendizagem como um todo. Através desta pesquisa espera-se ampliar a visão do docente em relação ao aluno que chega às escolas e qual a relevância do vínculo afetivo e com os pais e/ou familiares na …

prática da motivação ainda não tem sido vivida por alguns professores no decorrer das aulas, surgindo como problemática em sala de aula, porém, foram colocadas algumas propostas de intervenção para que o esse problema venha a acabar nas escolas. Palavras-chave: Motivação. Professores. Alunos. Escola. Aprendizagem. Conhecimento. INTRODUÇÃO A educação brasileira, sobretudo a que se impõe na escola pública estadual no município de Capitão Poço – PA, passa por uma vasta…

moderna nasceu na Alemanha, no final do século XIX. Porém não podemos dizer que exista um único fundador da Psicologia,| |sendo que seu surgimento está relacionado a Filosofia. Wihelm recebe o título do “pai da psicologia moderna”, pois seu trabalho tinha o | |objetivo de promovera Psicologia enquanto ciência independente. | |Em 1879 Wundt criou o primeiro instituto de psicologia experimental dotado de…

desenvolvimento mental da criança, responda então como o autor vê a relação entre aprendizagem e desenvolvimento. (0,2) Resposta: Para Vygostsky o desenvolvimento da inteligência esta ligado ao aprendizado, ou seja, sua cultura e socialização, aprendizagem e desenvolvimento se influenciam reciprocamente. . 4. Conforme o que foi lido no PLT referente ao tema 4 responda Quais são os fatores que influenciam o desenvolvimento humano? Resposta: Os fatores que influencia, o…

resposta-estímulo.Ex: Quando atendemos aos desejos de uma criança que faz birra, estamos fortalecendo o seu comportamento de fazer birra, pelas conseqüências que gera. Reforço negativo, são os “castigos” , Refere-se a todo estímulo aversivo que, quando retirado, aumenta a probabilidade de ocorrência de uma certa resposta. EX:A retirada do estímulo aversivo (dor de cabeça) pelo uso de comprimidos aumenta o procedimento de tomar comprimidos. 3. Vygotsky se preocupou muito com a…

introspeccionismo , que o experimentador pergunta ao sujeito, especialmente treinado para a auto observação. 2)Os dois tipos de reforços são: POSITIVO: Todo estimulo que quando está presente aumenta a probabilidade de que se produza uma conduta. NEGATIVO: Todo estimulo aversivo que ao ser retirado aumente a probabilidade de que se produza a conduta. MODELAGEM: Ocorre através de um meio que é positivamente reforçado e que vai acontecer novamente. o Reforço intermitente é…