Com A Pré Escola Nas Mãos Uma Alternativa Curricular Para

início deste século, tendo tido sua evolução acelerada na década de 20, com o fortalecimento do movimento sindical, provocados pela Revolução Industrial, que auxiliou grandemente a institucionalização dos órgãos de pessoal nas organizações. A falta de mão-de-obra, provocada pela Primeira Guerra Mundial, foi outro fator que contribuiu para o reforço dos órgãos de Recursos Humanos. Uma boa gestão de recursos humanos torna-se fundamental e decisiva nas organizações, sendo o processo de…

NOMES DAS ESCOLAS E PROFESSORES ONDE O PROJETO FOI DESENVOLVIDO. CRECHE MUNICIPAL SANTO ANTÔNIO PROFASSORA: Maria Aparecida de O. Kaiser. JUSTIFICATIVA Nós, professores de Educação Infantil, acreditamos que é preciso pais e professores, em conjunto devam transmitir conhecimento para as crianças, com base na formação moral. Questão esta que provoca mudança na postura do professor, que tem que desencadear um conjunto de ações e intervenções na escola. …

No horário do banho, levar a quantidade mínima de crianças para o banheiro, evitando possíveis acidentes. No caso das escolas que possuem o ensino fundamental, é necessário organizar espaços seguros e adequados para as crianças da faixa etária de quatro e cinco anos, de forma que possam brincar explorar e se interar com os demais. Todos os espaços disponíveis para os alunos da escola, como biblioteca, laboratório de informática, sala de vídeo, sala de recursos multifuncionais, a quadra,…

DIVERSIDADES CULTURAIS NAS ESCOLAS Tutor: Esp. Luziane Raniere da Silva CURRAIS NOVOS – RN 24 - 04 - 2014 INTRODUÇÃO Vimos que no multiculturalismo mostra as mais diversas formas de educar e que nesse contexto envolve varias leis para que a educação seja proveitosa para todos com o sentido de ensinar a cultura em que cada um vive e para que tenham o conhecimento da diversidade humana. Sendo assim a diversidade e o multiculturalismo tem o objetivo de mostrar as…

Durante alguns dias vocês interagiram com a imagem da estátua de Auguste Rodin chamada O Pensador. Percebeu-se acaloradas opiniões, interpretações criativas, posição critica. Isso é bom, sem dúvida. Agora, diante do que foi vivenciado, assinale a alternativa correta. Pode-se fazer uma analogia entre a imagem e a filosofia da educação no sentido de que a filosofia da educação é: I – O pensamento – pensare - é uma faculdade do intelecto desagregada da realidade política e social. II – O…

Pós‑Graduação em Educação Educação Especial e Inclusão Metodologia, Intervenção e Adaptações Curriculares para o Deficiente Físico Claudio Kleina FAEL Diretor Executivo Marcelo Antônio Aguilar Diretor Acadêmico Francisco Carlos Sardo Coordenador Pedagógico Francisco Carlos Pierin Mendes editora Fael Autoria Gerente Editorial Projeto Gráfico e Capa Revisão Programação Visual e Diagramação Claudio Kleina William Marlos da Costa Patrícia Librelato Rodrigues

direitos humanos e da cidadania em suas práticas pedagógicas. A pesquisa foi conduzida mediante pesquisa bibliográfica e consecutivamente, pesquisa de campo, desenvolvida por meio da observação do cotidiano escolar e aplicação de questionário em duas escolas de Educação Infantil da cidade de Marília/SP, uma instituição pública e outra particular. Foi possível identificar, principalmente, que há grande incompreensão por parte dos professores sobre o que são os direitos humanos e, por esse…

estudo sobre as artes visuais, observando acerca da maneira como está sendo aplicada nas escolas municipais de Rebouças – Paraná, utilizando-se de levantamento bibliográfico. 1 A ARTE PRÉ-HISTÓRICA BRASILEIRA Para se poder abstrair sobre a arte com total consonância faz-se necessário conhecer a história da arte no Brasil que vai nortear todo o histórico da arte em diversos segmentos. A arte brasileira nasceu na Pré-História. Segundo Proença (2008, p. 06), “o homem representava o meio…

O PCN de matemática O principal objetivo do ministério da educação, ao consolidar os parâmetros Curriculares Nacionais foi em apontar as metas de qualidade que ajudem o aluno a enfrentar o mundo atual como cidadãos participativos, reflexivos e autônomos, conhecedores de seus direitos e deveres. Foi elaborado para servir de referencial para o trabalho do educador. Os PCN’s são abertos e flexíveis, respeitando a sua concepção pedagógica própria e a pluralidade cultural brasileira, podendo assim

descrevendo o processo de implantação da Educação Inclusiva no Brasil, analisando o conceito de necessidades educacionais especiais e o papel da Educação Especial no âmbito desta política e apresentando a mudança ocorrida com o conceito de Escola - Escola Inclusiva e sua postura a frente á homogeneidade. DESENVOLVIMENTO No artigo "Da Educação segregada à educação inclusiva: uma breve Reflexão sobre os Paradigmas Educacionais no Contexto da Educação Especial Brasileira”, Rosana Glat e Edicléia