Caderno De Letramento

1O +16 ___________ 1 + 2 +1 _________________ 6 + 1 _____________ 1 + 14 + 8________________ 14 + 7 ____________ 7 + 1 +9 ________________ 10 + 2 ___________ ESCOLA PARA CASA 1- COPIE DA FICHA NO CADERNO COM CAPRICHO E MUITA ATENÇÃO. A) A DATA: B) NOME DA ESCOLA: C) SEU NOME COMPLETO: D) NOME DA PROFESSORA: 2- FORME PALAVRAS E LEIA: 1 CA 2 NE 3 DO 4 MA 5 LI 6 VA 7 CO 8 DE 9 DA 10

elaboração do plano de curso, por se tratar do primeiro ciclo do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano), os profissionais optaram por um planejamento trimestral, por se tratar, de acordo com eles, do período de alfabetização e amadurecimento das práticas de letramento, que deve ser analisado constantemente. Assim, a cada três meses os profissionais se reúnem para reestruturar o plano de curso. Quanto à estrutura do plano, a Análise da Realidade é apresentada de forma breve, os tópicos,…

sensibilidade para as especificidades, as potencialidades, os saberes, os limites e as possibilidades das crianças. Com o desenvolvimento deste projeto, os alunos serão estimulados constantemente a ler e escrever e reescrever textos, sendo usado um caderno especifico para isto, e durante o mês de outubro, a professora fará a escolha de um dos textos produzidos por cada aluno para compor o livro da turma. Pensando nisto, este projeto visa proporcionar aos alunos a possibilidade de…

FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO Luciana Piccoli Prática Pedagógica nos Processos de Alfabetização e de Letramento: análises a partir dos campos da sociologia e da linguagem Porto Alegre 2009 1 Luciana Piccoli Prática Pedagógica nos Processos de Alfabetização e de Letramento: análises a partir dos campos da sociologia e da linguagem Tese apresentada ao Programa de PósGraduação em Educação da Faculdade de Educação da…

de História do Ensino Fundamental, nos marcos da cultura escrita na escola. Outra abordagem é a prática de linguagem encaminhada pelos professores, que requerem determinadas características de letramento e conhecimentos prévios por parte dos alunos (Rocha, 2006). Outra dimensão está exatamente nesse letramento dos alunos, no domínio da leitura e da escrita em níveis em que consigam compreender o conhecimento histórico escolar apresentado em diferentes gêneros do discurso oral e escrito,…

tínhamos um caderno para as lições em sala de aula, outro para tarefas em casa e um onde produzíamos pequenos textos a partir de figuras recortadas de revistas. Já a nossa leitura passou a ser dos pequenos textos que produzíamos e alguns que a professora passava na lousa, não fazíamos a leitura de livros nem frequentávamos à biblioteca. Nos três anos seguintes, na segunda, terceira e quarta série continuei na mesma escola e pouca coisa mudou, apenas aumentaram a quantidade de…

ENCONTRO PRESENCIAL FORMAÇÃO – Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa ANO/SÉRIE DE ATUAÇÃO 2º ano DATA DO ENCONTRO 04/05/2013 CARGA HORÁRIA 8 horas OBJETIVOS DA UNIDADE *Entender a concepção de alfabetização na perspectiva do letramento; *Aprofundar a compreensão sobre o currículo nos anos iniciais do Ensino Fundamental e a definição de direitos de aprendizagem e de desenvolvimento nas áreas da leitura e da escrita; *compreender a importância da avaliação no ciclo…

15/08/12 Quarta Feira Brincadeira: Passa anel Apresentação Folclórica: Iara Atividade Digitada: Iara 16/08/12 Quinta Feira Receita Coletiva: Bolo de Fubá Quebra Cabeça (Folclore) Atividade de Caderno Musicas Folclórica Trava Língua 17/0812 Sexta Feira Brincadeiras Folclóricas (Bola na lata Passa anel e Escravos de Jô) Provérbios Exposição de Ervas. Degustação: Bolo de Fubá

informática, biblioteca, área livre para recreação, banheiros feminino e masculino, banheiro para servidores, sala de direção cantina e refeitório. Fundamentação Teórica As práticas de letramento fora da escola têm objetivos sociais relevantes para os participantes da situação. As práticas de letramento escolares visam ao desenvolvimento de habilidades e competências no aluno e isso pode, ou não, ser relevante para o estudante. Essa diferença afeta a relação com a língua escrita e…

Orientações para a organização do Ciclo Inicial de Alfabetização ACOMPANHANDO E AVALIANDO Caderno 4 Belo Horizonte 2004 GOVERNO DO ESTADO DE MINAS GERAIS SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO SECRETÁRIO-ADJUNTO DE EDUCAÇÃO SUBSECRETÁRIA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO SUBSECRETÁRIO DE ADMINISTRAÇÃO DO SISTEMA DA EDUCAÇÃO Aécio Neves da Cunha Vanessa Guimarães Pinto João Antônio Filocre Saraiva Maria Eliana Novaes Gilberto José Rezende dos Santos EQUIPE TÉCNICA…