Questões acerca do Currículo presentes nas avaliações do Enade de Pedagogia

Questões acerca do Currículo nas avaliações do Enade Profª Cinthya Campos de Oliveira Enade 2008 – Questão 14 Não há uma forma única, nem um único modelo de educação; a escola não é o único lugar onde ela acontece e talvez nem seja o melhor. O ensino escolar não é sua única prática e o professor profissional não é seu único praticante. (BRANDÃO, C. R. O que é educação. 33. ed. São Paulo: Brasiliense, 1995, p. 9.) A afirmativa de Brandão reproduzida acima propõe uma nova dimensão educativa, pois a) b) c) d) e) A articula, na figura do professor profissional, o centro de toda a ação pedagógica. B tira da escola o peso da responsabilidade da educação, ao dividir esta com outros setores sociais. C propõe uma educação aberta, diversificada, participativa e que acontece em múltiplos espaços,entre os quais se inclui a escola. D busca uma educação escolar de excelência, preocupada em atender a um público-alvo específico. E abre possibilidades para que a educação formal aconteça em ambientes não formais, aumentando o número de vagas disponíveis na escola. Enade 2008 – Questão 33 A partir dos anos 1990 foram realizadas várias reformas curriculares no âmbito das instituições educativas, dentre elas, as propostas de reorganização dos anos de escolaridade em ciclos, que trouxeram mudanças significativas para a estruturação curricular e a avaliação, com a implantação da progressão continuada. Tais experiências fizeram constatar que a…

CURRÍCULO DE ARTES VISUAIS RELAÇÃO ENTRE OBJETIVOS, CONTEÚDOS, ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS E AVALIAÇÕES Joseane Araujo do Nascimento Profª-Tutora Externa Vera Conceição Maria Fiabane Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Artes Visuais (5031) – Arte Brasileira 05/07/11 RESUMO Este estudo tem como objetivo aprofundar o quanto é necessário e importante existir uma relação de toda estrutura de nossas aulas. A interdisciplinaridade deve fazer parte dos…

1. A REFORMA EDUCACIONAL NO ESTADO DE SÃO PAULO: CURRÍCULO E A LÓGICA DAS AVALIAÇÕES EXTERNAS Para compreender as mudanças curriculares adotadas pela política pública educacional do Estado de São Paulo tomamos em consideração o contexto político, econômico e social brasileiro da década de 1990, posto que neste trabalho toma-se a reforma curricular como desdobramento de uma reforma na educação estadual paulista iniciada em concomitância com as reformas promovidas durante o governo…

gerações de avaliação da educação básica no Brasil: interfaces com o currículo da/na escola Alicia Bonamino Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro Sandra Zákia Sousa Universidade de São Paulo Resumo Analisam-se, neste artigo, três gerações de avaliação da educação em larga escala, a partir dos objetivos e desenhos usuais em iniciativas implementadas no Brasil. A primeira geração consiste na avaliação diagnóstica da qualidade da educação, sem atribuição de…

Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro Disciplina: Política Educacional Trabalho: Fichamento Três gerações de avaliação da Educação Básica no Brasil: interfaces com o currículo da-na escola Tópicos referentes ao artigo: As iniciativas de avaliação associam-se à promoção da qualidade do ensino, estabelecendo, no limite, novos parâmetros de gestão dos sistemas educacionais. Em outros países há uma tendência à utilização de avaliações centralizadas para mensurar o…

a refletir segundo os sistemas de avaliação institucional introduzido no sistema educacional brasileiro. Pois as críticas em relação à qualidade dos serviços públicos vêm tomando espaço nas discussões e elaborações de políticas públicas a partir de 1990. No campo educacional, não são raras as críticas dirigidas à escola pública, questionada frequentemente a respeito da qualidade do serviço por ela oferecido, bem como à competência dos profissionais que nela atuam. Diante disso, nos…

SUCESSO NA ESCOLA: SÓ O CURRÍCULO, NADA MAIS QUE O CURRÍCULO! PHILIPPE PERRENOUD Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Genebra philippe.perrenoud@pse.inige.ch Tradução: Neide Luzia de Rezende RESUMO O desenvolvimento e o caráter oficial das avaliações internacionais e de padrões nacionais de rendimento escolar favorecem a coexistência de uma dupla definição institucional de sucesso escolar. A definição habitual leva em conta o ensino efetivamente…

são realizadas as sessões de treinamento? Podem ser feitas pessoalmente por telefone ou outros meios de comunicação. No caso da AGJIS as sessões serão realizadas através de nosso sistema de Atendimento On-line durante uma hora, com data e horário marcados antecipadamente. Inclusão de Currículos no Site Os jornais já deixaram de ser a grande fonte de procura de empregos. As vagas estão diminuindo cada vez mais nos classificados. Hoje elas estão na internet, em sites de Recursos…

utilizações e mani- pulações, susceptível de longas latências e freqüentes reutilizações.A história é a reconstrução sempre in- completa e problemática do que não é mais .( NORA, 1984, p.19 ) …

FACULDADE DE EDUCAÇÃO DE PHONIX INTERNACIONAL CURSO DE MESTRADO EM EDUCAÇÃO ROGÉRIO BALBINO DA SILVA DISCIPLINA: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM PROF. DR MARK BENSON AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, AVALIAÇÕES EXTERNAS E SUA RELAÇÃO COM A AVALIAÇÃO PRODUZIDA NA ESCOA; CURRÍCULO E EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM PALESTRANTE: PROF. DR. OCIMA M ALAVARSE – USP CACHOEIRO ITAPEMIRIM 2012 INTRODUÇÃO A sociedade atual requer novas habilidades…