Autores Construtivistas

bastante precisas, objetiva uma reflexão sobre a utilização do computador na educação, além de explicitar as contribuições do mesmo na construção do conhecimento. Para tanto, a autora realizou uma breve descrição dos princípios educacionais construtivistas que fundamentam a utilização dessa ferramenta com finalidade educacional. Realizou, ainda, uma pesquisa qualitativa na modalidade de pesquisa bibliográfica, garantindo cientificidade ao referido texto. Segundo Valente (1999),…

procurou explicações na Biologia e na Filosofia e, posteriormente, na Psicologia, em especial a psicologia do desenvolvimento. Poucos autores tiveram o privilégio de redigir sua autobiografia. Piaget, neste documento, relata sua primeira publicação, seus primeiros trabalhos e sua trajetória pessoal e teórica. Tal documento serviu de inspiração para outros autores escreverem sobre a sua vida e, dessa forma, compreenderem sua obra. De acordo com isso, em relação à vida e obra piagetiana,…

entendê-la pela sua natureza dialética, que se compõe de três fatores principais e conseguintes: a exteriorização, a objetivação e a interiorização. Esse processo não é cronológico, mas decorre da predisposição inata que temos para a sociabilidade. Os autores destacam que a apreensão da realidade e sua internalização não resulta de criações autônomas de significado por indivíduos isolados, mas começa com o fato de o indivíduo assumir o mundo no qual os outros já vivem. Em outras…

BIBLIOGRÁFICA Fazer a referência bibliográfica completa da obra resenhada de acordo com o manual da faculdade; é recomendável, no caso de resenhas, colocar aqui somente a referência da obra que foi analisada. 2 APRESENTAÇÃO DO/A AUTOR/A DA OBRA Apresenta-se um autor falando dos principais fatos relacionados à sua vida: local e ocasião de nascimento, formação acadêmica, pessoas que exerceram influência teórica sobre sua obra, fatos que teriam marcado sua vida e, conseqüentemente,…

EDUCACIONAL DO ENSINO FUNDAMENTAL NO 2° ANO DA ESCOLA BENEDITO LEITE II BURITI BRAVO- MA 2014 1. INDRODUÇÃO A sociedade atual é influenciada e transformada por novos paradigmas educacionais, principalmente inovadoras construtivista. As novas práticas educacionais vêm desafiando profissionais da educação às transformações pedagógicas inovadoras. É um processo irreversível e cada vez mais acelerado que exigem cada vez desses profissionais maior disponibilidade…

ensino - capaz de contribuir para o enriquecimento das aulas de geografia e o desenvolvimento de habilidades cartográficas por parte dos alunos envolvidos no processo. Para a realização dessa atividade trabalhou-se com as orientações da perspectiva construtivista de Piaget. Entendemos que este caminho contribui com a compreensão de elementos cartográficos e geográficos através da utilização de símbolos e signos propostos. Tal procedimento possibilitou que a atividade fosse desenvolvida…

Cognitiva, enormes propiciadoras de mudanças cognitivas. Capítulo 4: Psicoterapia Construtivista: o novo paradigma dos modelos cognitivistas Cristiano Nabuco de Abreu De acordo com o autor, a visão objetivista, considera o conhecimento como realidade externa, reproduzida internamente. Nestes moldes, surgiram as Terapias Cognitivas tradicionais. Com a chegada da pós- modernidade nasceu o paradigma construtivista. Essa mudança de paradigmas destaca a construção interna de…

desenvolvimento do conteúdo escolar, o médico e mais especificamente o médico higienista, tem um papel destacado. Esse conhecimento orientou a função da Educação Física na escola para o desenvolvimento da aptidão física dos alunos. Segundo o Coletivo de Autores (1992), no Brasil, especificamente nas quatro primeiras décadas do século XX, foi marcante no sistema educacional a influência dos Métodos Ginásticos e da Instituição Militar. Ressalta-se que o auge da militarização da…

delas nas perspectivas de ensino que foram sendo evolutivamente assumidas. Desse modo, inicia-se uma descrição histórica, referindo perspectivas de ensino apoiadas na vertente behaviorista e termina-se a sua abordagem referindo teorias cognitivo-construtivistas, que deram lugar a perspectivas de ensino voltadas para o papel do aluno, como sujeito activo na construção do conhecimento, e para o reconhecimento do valor meramente instrumental dos conteúdos curriculares. ALGUMAS TEORIAS…

Piaget, Vygotsky e Freire para a construção do conhecimento na escola, discutindo como se dá essa construção na visão desses autores e qual o papel do professor nesse processo. São também apontadas algumas diferenças entre o ensino tradicional e o ensino construtivista, estabelecidos alguns contrapontos entre aprendizagem críticoconstrutivista e ensino crítico-construtivista e explorado o significado de uma construção crítica do conhecimento. Palavras-chave: Piaget, Vygotsky,…