O “fantástico” mundo da cartografia: desvendando as escalas e as coordenadas geográficas

O “FANTÁSTICO” MUNDO DA CARTOGRAFIA: DESVENDANDO AS ESCALAS E AS COORDENADAS GEOGRÁFICAS

Aliciane Mendes Vieira e Silva Universidade Federal do Piauí, Graduanda em Geografia, bolsista do PIBID [e-mail]

Ângela Oliveira Vieira Universidade Federal do Piauí, Graduanda em Geografia, bolsista do PIBID [e-mail]

Carlos Sait Pereira de Andrade Universidade Federal do Piauí, orientador, Prof. Dr. em Geografia [e-mail]

RESUMO: Este trabalho foi desenvolvido como atividade do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), área de Geografia, da Universidade Federal do Piauí. Partiu de uma experiência executada numa escola da rede pública de ensino do Estado do Piauí, a Unidade Escolar Professor Joca Vieira, na cidade de Teresina. Tem como objetivo apresentar os resultados obtidos a partir de uma oficina sobre cartografia, desenvolvida com os alunos do Ensino Médio da referida escola. A metodologia utilizada para a realização dessa atividade ocorreu em duas etapas fundamentais: a primeira, uma revisão bibliográfica sobre a temática e discussão em sala de aula sobre os conceitos básicos da cartografia; a segunda teve um caráter essencialmente pragmático com a construção de um “globo terrestre” e aplicação processual dos conceitos cartográficos anteriormente apreendidos. Destaca-se que os resultados obtidos foram significativos, uma vez que a oficina proporcionou aos alunos, através da ação e do fazer, um maior conhecimento sobre orientação, localização e leitura do espaçomundo e da vida cotidiana. Palavras-Chave: Ensino de Geografia. Cartografia. Construtivismo. Oficina.

1. INTRODUÇÃO

Compreender o espaço em que vivemos exige um maior conhecimento dos conceitos básicos e fundamentais da cartografia, o ensino de Geografia configura-se como um importante instrumento para este fim. É importante mencionar que o processo de ensino-aprendizagem desta ciência passou por várias transformações ao longo de