Aula Tema 03 A Aula Tema 04 Uma Gramática Da Literatura

1. Introdução....................................................................................................................01 2. Tema............................................................................................................................02 2.1 delimitação do tema.....................................................................................02 3. Objetivos..............................................................................................................

Coordenador do Curso de História - Campus de Caicó 3 4 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO 1. Histórico do Curso de História – CERES / Campus de Caicó 2. Diagnóstico do Curso 2.1. Caracterização do Curso 2.2. Corpo docente 2.3. Corpo discente Ingresso e saída 04 07 07 08 08 08 2.4. Estrutura Curricular do Curso de História (em vigor) 2.5. Estrutura de apoio didático e de pesquisa 2.6. Pesquisa, Extensão e Projetos de Ensino (monitoria) 2.7. Pontos fortes 2.8. Pontos fracos 10 11 12 13 14 3.…

HISTÓRICO DA INSTITUIÇÃO E DO CURSO A busca pela excelência em ensino e apoio à comunidade regional levou a transformação da então Faculdade Federal de Odontologia de Diamantina (FAFEOD) em Faculdades Federais Integradas de Diamantina (FAFEID), em 04 de outubro de 2002. Essa excelência impulsionou o Governo Federal a autorizar a sua transformação em Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM) em 06 de setembro de 2005. A transformação da FAFEID em UFVJM veio…

como o negro, a mulher, o homossexual, o indígena, o jovem. Ao receber influência de outras culturas, cada grupo social faz a sua seleção, distingue o que usar, o que podem adicionar aos seus costumes e o que descartam de sua tradição. Quanto ao tema da educação para o respeito à diferença e para uma superação da intolerância, fica claro que a escola tem um grande desafio: articular igualdades e diferenças, a base cultural comum e expressões da pluralidade social e cultural. Nossos…

artigo Oralidade e discurso jornalístico, de Maria Lúcia da Cunha Victório de Oliveira Andrade, Publicado em: Filologia e Lingüística Portuguesa, v. 3, 1999, pp. 105-120. Disponível em: http://www.fflch.usp.br/dlcv/lport/pdf/maluv018.pdf Acesso em 28/04/2011 TENDÊNCIAS DA LINGUAGEM JORNALÍSTICA CONTEMPORÂNEA Maria Lúcia da Cunha Victório de Oliveira Andrade Como é sabido, a linguagem jornalística compõe-se de uma conjugação de diversas linguagens: a linguagem verbal escrita, a…

DE AULA Ana Lúcia Magalhães – fevereiro de 2009 1. 2. 3. 4. 4.1 4.2 4.3 4.3.1 4.3.2 4.4 4.5 4.5.1 4.5.2 4.6 4.7 4.8 4.9 5. 6. 7. 7.1 7.2 7.3 8. 8.1 8.2 8.3 8.3.1 8.3.2 8.3.3 8.3.4 8.3.5 GALILEU E O MÉTODO CIENTÍFICO.......................................................................................................................... EM QUE CONSISTE O MÉTODO CIENTÍFICO?...................................................................................... .................. EXEMPLO DE…

Cursos Científico-Humanísticos Programa de Aplicações Informáticas B 12º Ano Autores Manuel Luís Silva Pinto Paulo Malheiro Dias Sónia Mildred João (Coordenadora) Homologação 19/04/2006 Índice I – Introdução Pág. 03 Finalidades Objectivos Gerais Visão Geral dos Temas/Conteúdos Sugestões Metodológicas Gerais Competências Gerais Recursos/Equipamentos Avaliação 06 06 07 08 10 14 15 15 III – Desenvolvimento do Programa 16 IV – Bibliografia 49

habilitação em Português e respectivas literaturas. Orientadora: Profa.. Ms. Elisete Aparecida Ferreira Gomes NATAL 2011 2 AURÉLIO RAMIRO DE OLIVEIRA MARYSÂNGELA FIGUEIRÊDO MELO “CAIS DA LEITURA”: UM PROJETO DE LETRAMENTO LITERÁRIO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade Potiguar – UnP, como parte dos requisitos para obtenção do título de graduados em Letras - habilitação em Português e respectivas literaturas. Aprovado em:____/____/_____…

coerência textuais; correção gramatical. Objetivo * Desenvolver competências e habilidades de recepção do texto informativo, abrangendo as tipologias básicas, o processo de leitura, bem como a intelecção e as concepções de texto ideal e texto real. Aula 01 Conceito de Texto Por que consideramos o texto tão relevante? Por que não definir as palavras como unidade lingüística? Afinal, o que é “texto”? O texto é uma ocorrência lingüística, na modalidade escrita ou falada, de…

idioma agora é o "internetês" com abreviaturas, emoticons e maneiras diferentes de se expressar e comunicar. Isso acaba gerando algumas dificuldades para os jovens, pois muitos nem conseguem mais escrever no papel e não sabem o que é caligrafia ou gramática. Surgindo nesses últimos tempos, novos problemas para os profissionais de saúde, educação, segurança e comunicação e pais que lidam com as crianças e adolescentes no cotidiano. Atualmente as crianças e os adolescentes fotografam tudo…