Aula Ensino Infantil Historiada

Proposta Curricular Municipal - Língua Portuguesa5º ano – Ensino FundamentalI – Objetivos: Adquirir atitude crítica diante de diversos portadores de texto, utilizando a linguagem oral e escrita, desenvolvendo a sensibilidade para a interpretação, reconhecendo a intencionalidade implícita a fim de buscar e praticar seus conhecimentos no seu dia-a-dia.II – Conteúdos EspecíficosLinguagem Oral – Usos e formas a) Conversas informais e dirigidas desenvolvidas através da utilização deHistóriasPoesiasRi

CAMPINAS/SP 2011 EULINDA KELEN DOS SANTOS ALENCAR RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR II PRÁTICA DE ENSINO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Relatório necessário para obtenção parcial da Graduação do Curso de Pedagogia EAD da Universidade Luterana do Brasil – ULBRA. Profª Regente: Maria Elaine Safons Rodrigues

desenvolvimento sexual infantil. Segundo ele, o papel da educação seria de reprimir, inibir e coibir os instintos. Para a atual historia política neoliberalista, estas palavras soam um tanto quanto longe da nossa realidade. A permissividade e a falta de limites pautam as ações dos nossos jovens. A escola tradicionalista õ conegue mais canalizar e desenvolver todas a potencialidades do aluno, e a nova escola da psicologia contribui para este desfecho. O que vemos hoje nas salas de aula…

PROJETO ALIMENTAÇÃO 1- DADOS DE IDENTIFICAÇÃO: ENSINO FUNDAMENTAL – 1º ANO “PROFESSORA: PERÍODO DE REALIZAÇÃO: 2- TÍTULO: ” ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL: A VERDADEIRA FÓRMULA DO CRESCIMENTO.” 3- JUSTIFICATIVA: Comer bem para garantir a saúde e a energia não é difícil, basta descobrir como equilibrar os mais diversos tipos de alimentos. Sendo a alimentação uma necessidade vital e comum a todos os seres humanos faz - se necessário que a escola propicie aos alunos, atividades que contribuam

sobretudo em termos da distribuição dos conteúdos ao longo dos diferentes níveis de ensino. Contudo, a Educação Física não tem seus conteúdos sistematizados, ou seja, não existem critérios claramente definidos que auxiliem os professores na organização curricular, bem como, são bastante restritos os livros didáticos para a área. Assim sendo, este estudo procurou identificar os conteúdos relevantes para o ensino-aprendizagem da Educação Física escolar de 1ª a 4ª séries, bem…

Unidade II Unidade II Como enfatizado no início da Unidade I, esse material foi elaborado para mostrar a você casos vividos em sala de aula, além de comentários de professores, corriqueiros no contexto educacional. Você resgatará conceitos e utilizará esses para entender o pensamento infantil, além de compreender o processo para ensinar uma criança a ler e escrever com função social. Na unidade anterior, foram apresentados um pouco sobre a teoria que fundamentou o conceito de…

necessário para que isso ocorra que o educador seja consciente de seu papel crítico e também capaz de saber qual a sua função perante o grupo sob sua orientação. O aluno hoje é visto como um indivíduo atuante, crítico e reflexivo em sala de aula. Para que exista desenvolvimento a opinião crítica e o pensar são fundamentais para o homem. O crescimento profissional e intelectual só poderá ser viável através da valorização da educação. A origem da Educação escolar no Brasil – a…

Resumo: Inicialmente, apresenta-se um entendimento de Educação Física e sua finalidade no contexto escolar, relacionada ao conceito de cultura corporal de movimento. Propõe-se conteúdos, metodologias e estratégias adequados aos diferentes níveis de ensino. Destacam-se as diferentes concepções de avaliação, analisando suas implicações para a Educação Física e apresentando sugestões. Conclui-se pela necessidade de a Educação Física estreitar as relações entre teoria e prática e inovar…

experiências que ocorre no ambiente escolar mostraque cada indivíduo compreende a mesma coisa de maneira diferente, construindo o próprio conhecimento, isto é, seu ponto de vista e o que colabora para que isto aconteça é o trabalho com arte nasescolas. O ensino de Arte é tão importante na vida dos seres humanos, que podemos dizer que o indivíduo que não possui um contato direto com a Arte, terá uma experiência de aprendizagem limitada,por issocabe ao professor aproximar o aluno ao…

Linguagens de Expressão – Educação Infantil Abertura ................................................................................................................................. 1. Livro I - Linguagem Plástica ............................................................................................ I. Introdução ..................................................................................................................... II. Fases do desenho infantil…