Atividades Construtivistas Para Sala De Aula

Endereço: Quadra 10 área reservada 02 – Sobradinho/DF Telefone: (61) 3591.6333 Nome do Diretor/Coordenador Responsável: Cremilda Ribeiro Miranda ANÁLISE DO PROJETO PEDAGÓGICO DA ESCOLA A escola tem um modelo pedagógico tradicionalista e construtivista ao mesmo tempo. Tentam exigir da criança a responsabilidade de tarefas e deveres, muitas vezes fugindo da compreensão e idade delas. Mas, desenvolvem de forma integral as habilidades física, psíquica, cognitiva e social das crianças. Tem por

SUMÁRIO INTRODUÇÃO 0 1. TEORIA 1.1 Abordagem Tradicional 1.2 Abordagem Comportamental ou Tecnicista 1.3 Abordagem Humanista 1.4 Abordagem Psicanalítica 1.5 Abordagem Histórico-Cultural 1.6 Abordagem Construtivista 1.7 Abordagem Inteligência Emocional 1.8 Abordagem Inteligências Múltiplas 2. A ESCOLA COM QUE SEMPRE SONHEI SEM IMAGINAR QUE PUDESSE EXISTIR – RUBENS ALVES CONCLUSÃO REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

alunos Maternal II (de 3 a 3 anos e 11 m) [ 4 ] turmas [ 58 ] alunos Pré-escola ( fase I – 4 anos) [ 3 ] turmas [ 48 ] alunos Pré-escola ( fase II – 5 anos) [ 2 ] turmas [ 31 ] alunos Atividades complementares [ 1 ] turmas [ 6 ] alunos TOTAL [ 14 ] turmas [ 198 ] alunos. Segue abaixo também a relação dos funcionários e funções…

.......04 2.3. Estrutura social da escola.....................................................................05 2.4. Relação professor/aluno e aluno/aluno................................................05 2.5. O processo de alfabetização na sala observada..................................07 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS............................................................................09 4. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS...............................................................10 2

Básico, professores de Língua Portuguesa e aproximadamente 1.200 crianças (sem pré-escola e retidos) com uma proposta construtivista de alfabetização para crianças das classes populares. Fundamentamo-nos nas teorias de Jean Piaget, Emília Ferreiro, Ana Teberosky, e outros, para discussão, reflexão, análise e realização das atividades feitas em sala de aula pelas crianças. Essas atividades resultaram a princípio, em grande fonte de possibilidades para o prosseguimento das investigações,…

profissionais, assim sendo, podemos destacar quatro métodos de ensino: método sintático, método analítico, método misto e o construtivista, estes serão apresentados no decorrer do trabalho como exemplificação para as práticas pedagógicas dos professores durante o exercício de sua profissão, apresentaremos também questionamentos dos docentes sobre a melhor forma de atuação em sala de aula, discutindo assim a formação do professor no contexto geral da educação. Passo 1 Pesquisa sobre a…

Educação Física Escolar O profissional de educação física estuda várias disciplinas relacionadas à sua área, como sociologia, biologia, anatomia, primeiros socorros, educação física adaptada entre outras, mas se vê impedido de ministrar outras atividades que não sejam futsal, handebol, basquetebol e voleibol. “Afinal, o que é Educação Física?” que a Educação Física está relacionada com a ginástica, política, jogo, medicina, ciências, esporte e cultura. Estudando o assunto tenho que…

questão “quando avaliar?” está intimamente ligada à concepção que o professor tem de educação e, conseqüentemente, à função que ele atribui à avaliação. Se ele avalia para dar uma nota, não é necessário “perder tempo” durante o processo, avaliando as atividades realizadas. Isso poderá ser feito uma única vez, antes do período de entregar as notas. Mas aquele professor que avalia para auxiliar o aluno a se auto-avaliar e a identificar suas dificuldades sente necessidade de fazê-lo…

ter aprofundado um pouco mais nossos conhecimentos acerca das teorias existentes sobre os processos cognitivos e de aprendizagem. No decorrer de todo este tempo, sempre tínhamos como uma das principais atividades a ser desenvolvida o debate e as reflexões sobre nossas práticas cotidianas em sala de aula como professores. E sobre todas as vivências analisadas foi possível perceber a importância dos grandes teóricos sobre toda a construção do processo cognitivo da criança e de que…

textos em sala de aula proporcionando avanços na alfabetização de uma forma prazerosa para a criança. PALAVRAS-CHAVE: alfabetização, textos de memória, parlendas, correspondência oral/escrita. 1 INTRODUÇÃO O presente artigo tem por objetivo dissertar sobre de que forma os textos já memorizados pelas crianças podem auxiliá-las em sua alfabetização, tendo como referência a prática construtivista e o papel do professor como orientador na função de proporcionar atividades adequadas,