Atividades Construtivistas Para Sala De Aula

escolar (pgs. 29 a 46). Concepções teóricas e elementos da prática de ensino de Geografia Ela destaca que os objetivos do ensino de Geografia, na perspectiva que defende, orientam a estruturação de conteúdos e o modo de encaminhá-los nas atividades de sala de aula para propostas pedagógicas de cunho socioconstrutivista, que considera o ensino como processo de construção de conhecimentos e o aluno como sujeito ativo nesse processo e o professor como mediador desse processo. A…

fundamental para se compreender o ensino no Brasil atualmente. Dessa maneira, a visão construtivista é utilizada como instrumento de análise educativa e uma ferramenta útil para tomar decisões inerentes ao planejamento, aplicação e avaliação do ensino. O processo de ensino deve dialogar com o de aprendizagem. O professor precisa compreender este processo que o aluno está percorrendo para identificar as atividades e as informações para permitir que o discente avance de nível de…

leitura é parte da interação verbal escrita, enquanto implica a participação cooperativa do leitor na interpretação e na reconstrução do sentido e das intenções pretendidos pelo autor. II. A leitura é uma atividade de acesso ao conhecimento produzido, ao prazer estético e, ainda, uma atividade de acesso às especificidades da escrita. III. A leitura envolve diferentes processos e estratégias de realização na dependência de diferentes condições do texto lido e das funções…

língua escrita, assinado em parceria com a pedagoga espanhola Ana Teberosky e publicado em 1979. Emilia é hoje professora titular do centro de investigação e estudos avançados do instituto Politécnico nacional, da cidade do México, onde mora. Alem da atividade de professora que exerce também viajando pelo mundo, incluindo frequentes visitas ao Brasil, a psicolinguista esta a frente do site em que estudantes escrevem em parceria com autores consagrados e publicam os próprios textos.…

os resultados da análise das concepções de aprendizagem construídas por uma alfabetizadora da rede pública, durante sua formação acadêmica e sua prática pedagógica. Utilizando abordagem etnográfica, dados foram levantados mediante observações em sala de aula (e seus respectivos diários de campos), entrevistas gravadas, relatórios e anotações pessoais da docente. Chegou-se à conclusão de que essa alfabetizadora fundamentou suas práticas em teorias diversas, principalmente em pressupostos…

estimulando o interesse da criança e atividades manuais, ensinando a independência, dando orientação, capacitando-os a resolver um problema, como uma verdadeira escola da vida. d) A educação construtivista faz uma abordagem sobre a educação que nos chama a atenção por vários aspectos. Como é vista essa abordagem dentro do espaço educacional? Relacione com o vídeo e o texto “Notas para uma teoria construtivista da inteligência”. Resposta: A educação construtivista traz um novo modelo…

INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Relatório apresentado ao orientador de estágio, Profª_Maria Meire Nascimento da Costa, e ao coordenador de curso da Faculdade Anhanguera de Brasília Professora Sueli Pereira Matos para demonstrar o cumprimento das atividades de Estágio Curricular desenvolvidas em Colégio cultural BRASÍLIA 2014 FICHA DE AVALIAÇÃO Sabrina cordeiro de melo R.A.:3219529036 TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DOCÊNCIA NOS ANOS…

representar um mapa que mostra o universo de cada criança, o resgate de todo um trabalho metodológico que permeia o aprendizado desenvolvido na sua especificidade, com ênfase na oralidade, na literatura infantil (contação de história), explorando atividades que envolvam o lúdico, o imaginário, a música, o teatro, as inteligências múltiplas e a criatividade existente em cada passo da criança aprendiz. Navegar é preciso, educar não é preciso. A precisão na educação é relativa, o tempo de…

1. Diante do que foi apresentado a você nesta disciplina, produza um texto dissertativo-argumentativo sobre os diferentes textos em Sala de Aula. Sua redação deverá observar os seguintes parâmetros: a. Ressalte os principais pontos abordados para conduzir o alfabetizando ao uso do método adequado, capazes de facilitar seu desempenho em sala de aula; b. Aponte qual o procedimento didático que mais despertou sua atenção e justifique-o; c. Avalie a importância do SEA no processo de levar o aluno à

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS – ICH CURSO DE PSICOLOGIA ATIVIDADE COMPLEMENTAR II Cloé Siqueira Maschietto Araçatuba 2015 CLOÉ SIQUEIRA MASCHIETTO ATIVIDADE COMPLEMENTAR II Trabalho de Atividade Complementar II referente ao 2º Bimestre, apresentado como requisito parcial para obtenção de aprovação na disciplina de Psicologia Social, no curso de Psicologia, na Universidade Paulista - UNIP. Prof.ª Eni de Fátima Martins.…