Plano de aula

| |Leitura do Conto “O Gato Preto”, de Edgar de A Poe. | | | |Objetivo: Geral: apresentar ao aluno uma breve introdução, sobre o que é literatura fantástica? | |Estimular o gosto pela leitura e desenvolver a competência de leitura; | |Exercitar os conhecimentos de foco narrativo na análise literária; | |Possibilitar que o aluno compreenda as particularidades da narrativa fantástica. | |Objetivo especifico: | |Explicar em que consiste o gênero fantástico e seus subgêneros nas obras literárias. | |Desenvolver a sensibilidade estética, a imaginação, a criatividade e o senso crítico; de forma que o aluno possa refletir e empregar | |seu conhecimento prévio. | |Trabalhar na sala de aula, a leitura do conto: “O Gato Preto” de Edgar Allan Poe.

Gênero Textual: CONTO Como narrativa oral o conto surge no Brasil trazido pelos portugueses, e até hoje é fortemente propagado, em diversas regiões do país. São as chamadas “estórias de Trancoso”. Como narrativa escrita o conto surge na literatura Brasileira durante o início do Romantismo, mas os autores românticos não conseguiram se destacar através desse tipo de texto. O primeiro grande contista brasileiro, Machado de Assis, iria surgir no início do Realismo, e seu nome se tornaria…

análise "O gato preto": comentário Pergunte para a classe por que Edgar A. Poe escolheu um gato preto? Não poderia ser qualquer outro animal? O próprio narrador explicita, ao longo de sua narrativa, sua adoração pelos animais. Releia para a sala: "Gostava de modo especial dos animais, e meus pais permitiam-me possuir grande variedade de bichos de estimação. Com eles, gastava a maior parte de meu tempo e nunca me sentia tão feliz como quando lhe dava comida e os acariciava[...]…

So, Edgar Allan Poe books was of great value for the proposal of this work, as if it can verify more ahead in details. Key Words: Fantastic, Space, Edgar Allan Poe Resumo O tema central deste artigo é o estudo do espaço e do fantástico na obra de Edgar Allan Poe, especificamente dos contos selecionados, “O Gato Preto”, “O Retrato Oval” e “William Wilson”. Tantos itens foram estudados na Teoria da Literatura, como o tempo e o enredo, porém, o estudo do espaço sempre esteve ao redor, sendo…

INDAIATUBA – SP 05 DE JUNHO DE 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ANA PAULA OLIVEIRA RA 8976213769 FERNANDA VILAR MOURA RA 2400007003 TEORIA LITERÁRIA Atividade Prática Supervisionada na disciplina de Teoria Literária do Curso de Letras da Universidade Anhanguera de Indaiatuba, apresentada como requisito à obtenção do grau de Licenciado em…

Título do Projeto: A importância da construção do leitor crítico no Ensino Fundamental II JUSTIFICATIVA Considerando que a leitura “é uma atividade de acesso ao conhecimento produzido, ao prazer estético e, ainda, uma atividade de acesso às especificidades da escrita” (Antunes, pág. 70, 2003) faz-se necessário que o ambiente escolar propicie ao aluno espaço para que o mesmo se desenvolva como leitor crítico e autônomo, além de oferecer-lhe oportunidades para vislumbrar…

Curso: Letras 3º Sem Polo: Osasco Teoria Literária Osasco, 16/06/2013 Introdução Este trabalho destina-se a realização das etapas propostas na atividade pratica supervisionada (ATPS), onde iremos abordar questões linguísticas e literárias destacando as diferentes estruturas de cada gênero literário, apresentando também reflexão dialética da obra de Ariano Suassuna – O Auto da Compadecida, com o contexto atual do nordestino. O…

que lhe foi atribuída. Isso primeiramente porque se colocava à margem dos padrões estabelecidos pelo próprio Romantismo e, em segundo lugar, porque o mundo que retratava também se situava à margem do racionalismo e do materialismo da sociedade capitalista. O sonho, a loucura, o vício, o sexo desenfreado, o macabro e formas de transgressão variadas povoam o universo gótico, que valoriza as zonas escuras e antilógicas do subconsciente, onde se fundem instintos de vida e morte, libido e…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP UNIDADE PIRITUBA LETRAS TEORIA LITERÁRIA ESTEVÃO RUDOLPH KISS - RA: 5319986125 MARCELO MOREIRA DOS SANTOS - RA: 5784201427 PATRICIA CIPULLO DE…

estudo. • Montar encenações de contos a partir da leitura dos textos e das marcas linguísticas dos gêneros em questão; • Motivar, através da teatralização dos contos, o aluno a ser participativo nas atividades desenvolvidas pela comunidade, tanto na escrita quanto na oralidade. Diagnóstico dos conhecimentos prévios Através de uma roda de conversa, em sala de aula, instigaremos os alunos à reflexão das seguintes questões: • O que é e quais são os elementos da narrativa? • Há…