Generos Textuais

Título do Projeto: A importância da construção do leitor crítico no Ensino Fundamental II

JUSTIFICATIVA
Considerando que a leitura “é uma atividade de acesso ao conhecimento produzido, ao prazer estético e, ainda, uma atividade de acesso às especificidades da escrita” (Antunes, pág. 70, 2003) faz-se necessário que o ambiente escolar propicie ao aluno espaço para que o mesmo se desenvolva como leitor crítico e autônomo, além de oferecer-lhe oportunidades para vislumbrar mecanismos relacionados à ação interpretativa, envolvendo o reconhecimento do uso real das construções gramaticais da Língua Portuguesa, sua variedade lexical, bem como o propósito comunicativo pretendido pelo autor/texto. 4. OBJETIVOS DO PROJETO
4.1 Objetivo geral: Fazer com que, a partir de uma leitura interativa, crítica, reflexiva e motivadora dos gêneros literários: conto, crônica e poesia, haja o despertar de alunos/leitores críticos, aptos ao reconhecimento das temáticas

3

advindas dos textos selecionados, relacionadas às propostas dos Direitos Humanos, além da construção de opiniões individuais e coletivas embasadas neste eixo.

4.2 Objetivos específicos

4.2.1 Fazer os alunos compreenderem a importância do ato de ler;
4.2.2 Incentivar os alunos à prática de uma leitura constante;
4.2.3 Viabilizar o encontro do aluno com a fruição estética presente nos textos; 4.2.4 Apresentar

aos

alunos

mecanismos

relacionados

à

ação

interpretativa, envolvendo o reconhecimento do uso real das construções gramaticais da Língua Portuguesa, sua variedade lexical, bem como o propósito comunicativo pretendido pelo autor/texto. 4.2.5 A partir das reflexões construídas, aplicar à prática da produção de textos realizada em duplas de acordo com os gêneros textuais selecionados: crônica, conto e poesia.

5. REFLEXÕES TEÓRICAS
Segundo a estudiosa Irandé Antunes, “a leitura é parte da interação verbal escrita, enquanto implica a participação