Assumindo A Dimensão Interacional Da Linguagem

professores do ensino superior, queixas dizendo que seus alunos não lêem e que , quando o fazem, apresentam dificuldades na compreensão e interpretação, da mesma forma, apresentam muitas dificuldades na escrita. Nossa preocupação partiu desse ponto, assumindo assim, um objetivo para ser alcançado, trabalhar o desenvolvimento da leitura na Educação Infantil. Diante dessa constatação, surge uma questão que preocupa muitos educadores: Como desenvolver nos alunos a habilidade de ler e…

Universidade Estadual do Ceará - UECE Faculdade de Filosofia Dom Aureliano Matos - FAFIDAM Curso de Licenciatura Plena em Letras A INFERÊNCIA COMO ESTRATÉGIA DE LEITURA NAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS DO ENEM: UMA PERSPECTIVA INTERACIONAL. Wênia Keila Lima de Sousa Monografia apresentada ao curso de Letras Licenciatura Plena em Língua Portuguesa da Faculdade de Filosofia Dom Aureliano Matos, da Universidade Estadual do Ceará. Orientadora: Professora Ana Gláucia Jerônimo de…

infantil como pertinente à instituição escolar, conseqüentemente, a uma indefinição sobre os elementos que compõem essa fase de escolarização e sobre o modo como se organizam. Tendo como pressuposto que a instituição de educação infantil vincula a dimensão do cuidar à do educar, pesquisadores2 sobre a educação da pequena infância no Brasil propõem a transformação das instituições que lidam com ela em um nível de ensino: a primeira etapa da educação básica – conforme a orientação da…

Tomando como ponto de partida a evolução histórica da psicologia é possível fazer uma reflexão acerca das noções pertinentes à prática clínica, tais como: a escuta clínica, o sofrimento psíquico, a subjetividade, e a possibilidade de aplicação dessa dimensão da psicologia para atuação do psicólogo na contemporaneidade. Desta forma é possível nos referirmos a uma concepção de clínica tradicional ou clássica, como propõem Lo Bianco et al. (1994), contrapondo-se a uma outra forma de se…

UNICAMP Instituto de Estudos da Linguagem 2005 CLÁUDIA GOULART AS PRÁTICAS ORAIS NA ESCOLA: O SEMINÁRIO COMO OBJETO DE ENSINO Dissertação de Mestrado apresentada ao Instituto de Estudos da Linguagem (IEL) da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) como exigência parcial para obtenção do título de Mestre em Lingüística. Área de concentração: Sociolingüística Orientadora: Profª Drª Anna Christina Bentes da Silva UNICAMP Instituto de Estudos da Linguagem 2005…

de sua força de Debates em Educação - ISSN 2175-6600 Maceió, Vol. 5, nº 9, Jan./Jun., 2013. 95 trabalho, incluindo, desta forma, os professores, cujo trabalho é entendido como a produção da aula e, por meio da linguagem, a produção do conhecimento. Produzir linguagem significa produzir discursos. Significa dizer alguma coisa para alguém, de uma determinada forma, num determinado contexto histórico. Isso significa que as escolhas feitas ao dizer, ao produzir um discurso,…

intenções do autor Foco no texto - língua como estrutura - sujeito pré-determinado pelo sistema Leitura: - "tudo está dito no dito" - reconhecimento das palavras e estruturas do texto. Foco na interação autor-texto-leitor Concepção interacional (dialógica) da língua, os suj eitos são vistos como atores/construtores sociais, sujeitos ativos que - dialogicamente - se constroem e são construídos no texto. - o sentido é construí do na interação texto-sujeito Leitura: - uma…

alguns dos princípios que interligam cognição, linguagem e interação nos enunciados linguísticos, apresentando alguns dos procedimentos descritivos que permitem aos analistas explicarem como as formas linguísticas e discursivas estão calcadas em processos cognitivos amplos e gerais dos quais a linguagem faz parte, como instrumento de expressão e compartilhamento de conhecimentos entre os homens. PALAVRAS-CHAVE: linguistica cognitiva; cognição: linguagem; interação; processos…

levantar hipóteses, construir sentidos. A ideia de um enunciado com sentido estável é insustentável (MAINGUENEAU, 2001). Assinale a alternativa correta segundo os pressupostos formulados pelas autoras Koch e Elias (2010) no que se refere à definição da linguagem escrita. Resposta Selecionada: Entende-se a escrita como uma atividade de produção textual que se realiza, evidentemente, com base nos elementos linguísticos e na sua forma de organização, mas requer, no interior do evento…

fórmulas relativamente simples que eram capazes de avaliar sem grande esforço o grau de inteligibilidade de um texto (Dale & Chall, 1948; Flesch, 1951; Fry 1968). O pressuposto básico era de que mesmo conceitos complexos podiam ser expressos em linguagem simples, usando vocabulário comum, frases curtas e a voz ativa do verbo. Uma análise dos livros paradidáticos publicados nos Estados Unidos para a leitura dos alunos de primeiro e segundo graus mostra que esses…