portifolio

ENIR aparecida resende silveira. helenice aparecida da silva lourenço. maria helena fontes fernandes.

Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de Pedagogo.

Orientador: Prof. Bernadete de Lourdes Streisky Strang.

SILVEIRA, Enir Aparecida Resende; LOURENÇO, Helenice Aparecida da Silva; FERNANDES, Maria Helena Fontes. LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: Formando crianças leitoras. 2013. 10 p. Artigo (Graduação em Pedagogia) – Centro de Ciências Exatas e Tecnologia. Universidade Norte do Paraná, Araxá, 2013.

RESUMO
Neste trabalho de conclusão de curso, fizemos um estudo bibliográfico, analisando as práticas de leitura, dentro e fora da escola, passando por sucessivas etapas, assim como a construção da leitura e suas contribuições no cotidiano. A presente investigação trata de analisar os processos de qualificação da leitura na educação infantil. Nesse sentido, além de trazer questões referentes ao entendimento que se tem sobre boas praticas pedagógicas em leituras na Educação Infantil, o estudo pretende contribuir para a qualificação desses processos. Para tanto, buscou-se, explicar os fundamentos norteadores da leitura e sua influência na prática escolar, bem como identificar as abordagens metodológicas utilizadas nas diversas práticas educativas para o desenvolvimento da leitura e o que vem sendo trabalhado para desenvolver o hábito da leitura dentro da escola.
O texto apresenta conceitos e opiniões relativos leitura como Freire (1993, p.29) que pontua leitura como uma “operação inteligente, difícil, exigente, gratificante.”
A proposta deste trabalho, portanto, constituiu-se na reflexão de como a criança constrói o seu conhecimento durante o processo de leitura. Assim sendo, espera-se com este trabalho poder contribuir para a