As Práticas Cotidianas De Alfabetização O Que Fazem As

INTRODUÇÃO O tema escolhido para o meu Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) é REFLEXÕES SOBRE PRÁTICAS ALFABETIZADORAS, no qual abordarei as principais concepções pedagógicas. O interesse sobre o assunto surgiu quando assumi uma turma de alfabetização com grandes dificuldades de aprendizagem e, como educadora, senti dificuldade para alfabetizar, talvez, por não conhecer a fundo a concepção pedagógica adotada pela escola, que é a sócio-interacionista. Essa dificuldade me angustiava e me…

artigo, caracteriza-se essa distinção adotando a mesma categorização que se vem usando para alfabetização e letramento nas ciências lingüísticas e em educação. Para Magda Soares (1998), o termo alfabetização tem sido empregado com o sentido mais restritivo de ação de ensinar a ler e a escrever; o termo letramento refere-se ao “estado ou condição de quem não apenas sabe ler e escrever, mas cultiva e exerce práticas sociais que usam a escrita” (p. 47). De acordo com essa conceituação, uma…

instituições e das práticas pedagógicas e reconhecermos que a educação se faz ao longo da vida, entretanto, convivemos com o número alarmante de mais de quinze milhões de brasileiros que não chegaram à alfabetização mínima exigida para serem considerados alfabetizados. E a alfabetização não pode ser reduzida à simples aprendizagem de leitura. Ensinar a ler, em uma primeira instância, é levar o aluno ao domínio do código escrito. Mas não basta alfabetizar. É preciso que esta…

2003 a 2012. Investigar a formação de professores da EJA, tomando por base o olhar deles próprios, suas necessidades de formação demandada da prática das salas de aula constitui-se no objetivo geral desta pesquisa. Para tanto, o estudo iniciara com entrevistas a serem realizadas junto a estes educadores do EJA, com a finalidade de conhecer sua realidade cotidiana de trabalho, as dificuldades enfrentadas para realizarem seu trabalho , bem como a coleta de dados, que apontem sobre as…

DE PINHAIS – FAPI CURSO – PEDAGOGIA IMPORTÂNCIA DA LEITURA DE LIVROS DA LITERATURA INFANTIL NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL I. MARÍLIA DE ALMEIDA ARAÚJO GUERRA BURI 2012 FACULDADE DE PINHAIS – FAPI CURSO – PEDAGOGIA IMPORTÂNCIA DA LEITURA DE LIVROS DA LITERATURA INFANTIL NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL I. AUTORA: MARÍLIA DE ALMEIDA ARAÚJO GUERRA ORIENTADORA: ELIANA…

ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA: IMPLICAÇÕES PEDAGÓGICAS José Carlos MIGUEL1 Resumo: O artigo analisa o papel do conhecimento matemático no respaldo aos processos de leitura e de escrita. Parte de um conjunto de ações desenvolvidas no contexto do projeto “Alfabetização matemática: implicações pedagógicas”, do Núcleo de Ensino da FFC – UNESP – Campus de Marília, vale-se da análise documental, da análise do discurso e de observação de aulas para compreender algumas representações e…

INTRODUÇÃO Ao longo de sua história, a Educação de Jovens e Adultos, como hoje é denominada, realizou-se como prática social através de instituições formais ou não. Na história do Brasil pode-se perceber as dificuldades encontradas nessa modalidade de ensino, desde a época em que os jesuítas eram responsáveis pela educação até os dias de hoje. O analfabetismo é um dos principais indicadores negativos da realidade existente nos países do terceiro mundo. No Brasil, é um dos

as divergências surgem apenas no como. Neste trabalho faço uma breve análise da educação no Brasil, nas últimas décadas, identificando a principal mudança ocorrida após a década de 80, no entanto, o objetivo maior é estabelecer uma relação das práticas educacionais com a epistemologia kuhniana do desenvolvimento científico, ou seja, eu utilizo os conceitos introduzidos por Thomas Kuhn para descrever as transformações ocorridas na educação. Porém, a análise que faço é uma análise…

o gosto pela leitura e, com isso, a vontade de criar, investigar, discutir, tornando-se assim um leitor crítico e participativo! Através dos livros as crianças irão adquirir conhecimento de autores e ilustradores, principalmente brasileiros, que fazem de tudo para despertar nelas o hábito da leitura. E se o professor se dispuser a estimular essas crianças, seduzindo-as, teremos alunos interessados e conscientes de seu papel de cidadão. Justificativa Considerando o caminho que o…

adultos torna-se mais que um direito: é a chave para o século XXI; é tanto conseqüência do exercício da cidadania como condição para uma plena participação na sociedade. Esta modalidade de ensino, já teve o nome de Madureza, Suplência, Supletivo, Alfabetização, entre outros nomes. Era uma modalidade de ensino assumida por voluntários ou mesmo por docentes que usavam os mesmos procedimentos ministrados para crianças e adolescentes. Ao ser instituído o Parecer nº 11/2000 da Câmara de…