As Crianças Como Participantes

brincar Primeiro, cava-se um buraquinho, conhecido como fossa e poça. Ao acertar a bolinha dentor do buraco, o participante ganha o direito de lançar sua peteca contra as dos adversários. As bolinhas "tecadas" (atingidas) são conquistadas. Se errar, a vez passa para o próximo, que vai precisar, da mesma forma, acertar a fossa antes de tentar "tecar" os adversários. O jogo acaba quando um participante tiver "alisado" o adversário, ou seja, conseguir ganhar todas as bolinhas. Variações Há…

“eu acho complicado reconhecer a realidade apenas com esta foto, como eu vou interpretar o que ta acontecendo?” Participante 1 “eu acho q a foto retrata total miséria, uma foto ainda é pouco, a gente precisaria ver que país é este, que local, demograficamente, condições políticas e econômicas deste país. Mas olhando a foto retrata total descaso, total miséria, desnutrição, criança, falta de humanidade, integridade, de voz e vez como assistente social, revolta, ele ta aqui acho que é…

anos Local Dentro de casa, Salão de Festas, Quintal, Parque, Quadra de esportes Estimular Imaginação, Criatividade, Memória. Participantes 6+ Material Lápis e papel Como brincar Divida os participantes em duas equipes. Em pedaços de papel escreva nomes de filmes, de pessoas famosas, desenhos animados ou provérbios. Sorteie os papeizinhos entre um participante de cada equipe, este não poderá revelar para o resto do grupo o que está escrito. Por meio de gestos do…

CURRICULAR NACIONAL PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL (1998).........................................................................................................................11 4 METODOLOGIA 16 4.1 CARACTERIZAÇÃO DA PESQUISA 16 4.2 CARACTERIZAÇÃO DOS PARTICIPANTES 16 4.3 CARACTERIZAÇÃO DO LOCAL.......................................................................16 4.4 INSTRUMENTOS UTILIZADOS PARA COLETA DE DADOS 17 5 RESULTADOS E DISCUSSÕES 17 5.1 ANÁLISE DOS DADOS COLETADOS COM BASE…

das crianças e do entretenimento saudável e enriquecedor dos adultos. Brincar tem uma importância absurda nos processos de desenvolvimento humano. As brincadeiras de infância são o reflexo dos desafios da vida adulta. E é necessário que as Instituições de ensino e Organizações que lidam com crianças e adolescentes tenham essa consciência e invistam pesado em brincadeiras, dinâmicas, gincanas e atividades recreativas e lúdicas. Os benefícios da brincadeira, sobretudo na vida da criança, são

importância para o desenvolvimento físico, cognitivo, afetivo e social da criança, além do seu potencial como alternativa saudável e criativa de entretenimento para adolescentes e adultos. Brincar tem uma importância absurda nos processos de desenvolvimento humano. As brincadeiras de infância constituem o reflexo dos desafios da vida adulta. Portanto, é necessário que as Instituições de ensino e organizações que lidam com crianças e adolescentes viabilizem o acesso destes a…

na clínica compreendem os problemas de aprendizagem em crianças e como vêem o papel da família, especialmente dos pais, nos referidos problemas. Foi utilizado um método qualitativo, tendo como instrumento um roteiro semi-estruturado, utilizado em uma entrevista individual, realizada com três psicólogas e com três pedagogas. Dentre as principais fontes de problemas de aprendizagem, as participantes apontaram a grande dependência da criança em relação à mãe, a participação periférica do pai no

apenas que o genitor alienador incutia no filho idéias negativas em relação ao ex-cônjuge, mas que havia também uma contribuição dos filhos para essa desmoralização. Gardner (2002) definiu então a SAP como o processo que consiste em programar uma criança para que odeie um de seus genitores sem justificativa. O termo “programar” não é bem aceito por muitos profissionais, que o consideram uma terminologia muito forte. Contudo, Gardner explica as razões de sua escolha pelo vocábulo. A…

se pegar inverte as ações. O fugitivo também pode passar por baixo das pernas de alguém no circulo aí o pegador vira fugitivo, o aluno que passou por baixo das pernas fica sentado no lugar do aluno que agora virou pegador. 4. CORRIDA PÔ Os participantes são divididos em grupos, cada grupo fica na linha de fundo (linha de escanteio) da quadra, ao sinal do professor um aluno de cada lado sai correndo em cima das linhas laterais e linha do meio de quadra, quando os alunos se encontrarem…

brincadeiras antigas, proporcionando as crianças aoportunidade de conhecer as brincadeiras que fizeram parte da infância de muitos adultos. O brinquedo foi elaborado com base em um dado comum, porém com suas particularidades e surpresas. Ele traz consigo brincadeiras antigas, “de rua” como são popularmente conhecidas, além de ser uma pelúcia fofíssima. Com algumas modificações e inovações ele foi adaptado para divertir , alegrar e interagir com a criança. As vantagens são diversas:…