Artigo Cientifico Sobre Pedagogia Do Oprimido

cotidiano . As aulas práticas podem ajudar no desenvolvimento de conceitos científicos, além de permitir que os estudantes aprendam como abordar objetivamente o seu mundo e como desenvolver soluções para problemas complexos (LUNETTA, apud LEITE; SILVA; VAZ, 1991). Segundo MILHORANÇA (2010) o aluno desenvolve várias habilidades nas aulas praticas: Na aula prática, o aluno desenvolve habilidades processuais ligadas ao processo científico, tais como capacidade de observação (todos os…

............................................................ Figura 7 A- Gráfico de respostas à questão: O que impedia o acompanhamento do gestor nas coisas que aconteciam na escola? Figura 8- Gráfico de respostas à questão: Qual a sua opinião sobre o processo eleitoral para escolha de gestores em Diamantino? Figura 9- Gráfico de respostas à questão: Você incentivaria um colega a ser gestor? Figura 9 A-Gráfico de justificativas do Sim a questão número 9 Figura 9 B-Gráfico de…

intensificar junto a esses pequenos leitores o prazer pelo mundo da leitura e da escrita, de forma dinâmica, alegre e criativa. Que desperte a interação e possa estabelecer um diálogo constante a respeito das práticas de leitura e escrita, isto é, sobre as atividades de construir juntos oportunidades no sentido de produzir conhecimentos. 2 – PROBLEMA O que os professores da rede pública municipal têm feito para desenvolver o processo de letramento com os alunos das séries finais do…

MEDIAÇÃO: O CONCEITO VYGOTSKYANO E SUAS IMPLICAÇÕES NA PRÁTICA PEDAGÓGICA Regiane Ibanhez Gimenes BERNI1 (LAEL /PUC - SP) RESUMO: Este artigo discute o conceito vygotskyano “mediação”, bem como as implicações que tal conceito traz para a rotina do fazer pedagógico. A ênfase estará na compreensão de um conceito e ao mesmo tempo de um instrumento metodológico de intervenção. Além do próprio Vygotsky, outros autores que contribuem para a discussão sob o quadro da teoria…

habilidades a serem desenvolvidas. A partir dessa análise, pode-se concluir que estão CORRETAS a) Apenas as afirmativas I e II. b) Apenas as afirmativas I e III. c) Apenas as afirmativas II e III. d) Todas as afirmativas. 3. Na perspectiva da Pedagogia da Autonomia (Paulo Freire), ensinar exige dos educadores alguns saberes fundamentais, dentre os quais NÃO se inclui: a) Exercício de curiosidade. b) Intransigência intelectual. c) Liberdade e autoridade. d) Rigorosidade…

CURSO LIVRE NA ÁREA DE PEDAGOGIA KÁTIA CRISTINA ARAÚJO O PROCESSO NA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) JAICÓS 2012 KÁTIA CRISTINA ARAÚJO O PROCESSO NA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) Monografia elaborada pela licenciada Kátia Cristina Araújo, e apresentada à Faculdade Evangélica Cristo Rei, como requisito para titulação de Licenciatura em Pedagogia.…

ARTIGO CIENTÍFICO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO: SUA APLICAÇÃO COMO UM INSTRUMENTO DE ORGANIZAÇÃO ESCOLAR E DE TRANSFORMAÇÃO SOCIAL 2009 RESUMO O Projeto político-pedagógico - PPP é um poderoso instrumento de organização escolar cuja dimensão mais que política é também contributiva para a formação de uma consciência coletiva de cidadania no ambiente da escola. O presente artigo aborda o tema: projeto político pedagógico: sua aplicação como um…

como refletir sobre o Método Freireano a partir da ação educativa dialógica que permite promover a conscientização. A pesquisa foi fundamentada à luz das teorias freireana e de autores que estudam a obra deste educador, buscou-se subsídios no Projeto Político pedagógico da Escola Estadual Nova Itamarati que permitiu elaborar um suscinto histórico da escola que foi espaço da pesquisa com os professores, bem como se levantou dados estatísticos que compuseram um breve histórico sobre o…

as reflexões aqui apresentadas, foram construídas com base no estudo do projeto em apreço e nas respostas dos educadores selecionados para o cargo de alfabetizadores. Buscou-se dialogar, principalmente, com os seguintes autores: OLIVEIRA(1999), sobre o perfil dos alunos da EJA, trazendo suas especificidades e demandas; SOARES (1996 e 2005) acerca da formação de professores e historicidade da EJA; FREIRE (1984, 1987,1996) no que se refere a uma concepção de educação enquanto…

ILUMINISTA...........................................................................................................................29 2.4 – KANT: RAZÃO PRÁTICA E AUTONOMIA...............................................................32 2.5 – A PEDAGOGIA KANTIANA E A AUTONOMIA.......................................................37 CAPÍTULO III – A HETERONOMIA A QUE PAULO FREIRE SE OPÕE.........................44 3.1 – A…