Artigo Cientifico Ensinar Aprender E Avaliar

delimitam e influenciam diretamente as perspectivas atuais da educação brasileira e em especial a educação a distância. Estamos em um novo século e numa sociedade em permanente mutação- conseqüência natural de um ser munido eminentemente tecnológico e científico – os desafios se aceleram. Em decorrência, também se agigante o papel da escola. Cabe-nos fazer uma reflexão sobre o papel da gestão educacional frente aos desafios do cotidiano escolar. Enfim neste trabalho há um cabedal de…

por outro lado, consciente de que não consegue alcançar resultados satisfatórios junto aos alunos, e tendo dificuldades de, por si só, repensarem satisfatoriamente seu fazer pedagógico procuram novos elementos - muitas vezes, meras receitas de como ensinar determinados conteúdos - que, acreditam que possam melhorar este quadro. Uma evidência disso é, positivamente, a participação cada vez mais crescente de professores nos encontros, conferências ou cursos. São nestes eventos que se…

Resenha 1 : NASCIMENTO, Fabrício; FERNANDES, Hylio laganá; MENDONÇA.Viviane Melo. et al. O ensino de Ciências no Brasil: história, formação de professores e desafios atuais. Revista HISTEDBR On-line, Campinas n.39, p. 225-249, set. 2010. O artigo dos professores Nascimento, Fernandes e Mendonça, “O ensino de Ciências no Brasil: história, formação de professores e desafios atuais” é dividido em quatro subtítulos, discutindo aspectos históricos, epistemológicos e didáticos que orientam…

ACADÊMICO COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO-APRENDIZAGEM NO DESENVOLVIMENTO NA GEOGRAFIA 5 2.1. DIÁRIO DAS AULAS 5 2.2. DIÁRIO DE LEITURA 10 2.2.1. Geografia e Cartografia: uma reflexão a ser repensada 10 2.2.2. Para Ensinar a Aprender Geografia 19 2.2.3. Atividade de Ficção do Texto: Para Ensinar a Aprender Geografia 38 2.2.4. Plano de Aula 40 2.2.5. Por Que Planejar? Como Planejar? 41 2.2.6. Mediação Pedagógica e o uso da tecnologia 43 3. CONCLUSÃO 50 1. INTRODUÇÃO Ao longo…

DA EDUCAÇÃO SUPERINTENDÊNCIA DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE POLÍTICAS E PROGRAMAS EDUCACIONAIS PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA CLEIDE RIBEIRO GONÇALVES ROCHA ARTIGO CIENTÍFICO TEMA: AVALIAÇÂO – PROCESSO EM CONSTRUÇÃO LONDRINA – PR 2009 ARTIGO CIENTÍFICO TEMA: AVALIAÇÂO – PROCESSO EM CONSTRUÇÃO CLEIDE RIBEIRO GONÇALVES ROCHA Material Didático-Pedagógico apresentado ao PDE – Programa de Desenvolvimento Educacional – Paraná, como requisito …

relação? Justifique. 22 3.4 Análise das respostas da pergunta: Em algum momento do ensino médio você já realizou algum experimento na disciplina de Física? 25 3.5 Análise das respostas da pergunta: Qual a principal dificuldade que você sente para aprender Física? 27 considerações finais 30 Referências Bibliográficas 32 Anexos 34 - Questionário Investigativo 35 Introdução Um tema habitualmente explorado nas discussões literárias de ensino-aprendizagem de ciências é investigação…

estratégias que façam parte de seu cotidiano, incluindo profissionais devidamente treinados e dedicados, os objetivos desejados seriam realizados. Palavras chave: educação de jovens e adultos, mercado de trabalho, sucesso. INTRODUÇÃO Este artigo tem por objetivo apresentar as conclusões adquiridas ao ler o material do curso, foi possível conhecer algumas características do perfil dos educando do EJA. A falta de escolaridade existe ao longo do tempo, e só será reduzida com o apoio…

através da brincadeira a criança, também, se desen- senvolve e adquire conhecimentos, estimulando suas capacidades de uso das linguagens, suas capacidades sociais, afetivas e emocionais. Através da brincadeira, o educador pode avaliar as necessidades de cada aluno e assim, contribuir para seu desenvolvimento. Trato aqui da importância do resgate do lúdico como processo educativo mostrando que ao se traba- lhar ludicamente não se está abandonando a…

comum a todos. É da competência da União avaliar o rendimento do ensino em todos os seus níveis, inclusive superior, tanto na adminstração pública como nas privadas. Também a União desverá prestar assistência financeira e técnica aos Estados e Municípios a fim de garantir um bom funcionamento às instituições de ensino e ao atendimento prioritário da escolaridade obrigatória. É da competência da União autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e avaliar os cursos de educação…

2CENEDESPPEX01 BRINQUEDOTECA: LUGAR DE BRINCAR, APRENDER E CRIAR Sheila Helena Conceição da Silva ; Gláucia Nunes Viñas (2) (4) Maria Daniele Bidô Carvalho ; Christina Maria Brazil de Paiva ; Centro de Educação / Núcleo de Educação Especial / PROBEX Resumo O artigo presente foi desenvolvido após as experiências vivenciadas na Brinquedoteca do NEDESP/CE e tem como objetivo confirmar a importância desse espaço lúdico, onde as crianças tenham o direito e