Portf Lio Acad Mico

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS
REGIONAL CATALÃO UNIDADE ACADÊMICA ESPECIAL INSTITUTO DE GEOGRAFIA

CARLOS ROBERTO MACHADO DE OLIVEIRA

PORTFÓLIO ACADÊMICO

CATALÃO-GO
JUNHO DE 2015

CARLOS ROBERTO MACHADO DE OLIVEIRA

PORTFÓLIO ACADÊMICO

Trabalho entregue a professora Prof.(a) Dr. Odelfa Rosa, com a finalidade de obtenção de parte da nota para aprovação na matéria de Estágio I no primeiro semestre do ano de 2015.

CATALÃO-GO
2015

Sumário
1. INTRODUÇÃO 4
2. PORTFÓLIO ACADÊMICO COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO-APRENDIZAGEM NO DESENVOLVIMENTO NA GEOGRAFIA 5
2.1. DIÁRIO DAS AULAS 5
2.2. DIÁRIO DE LEITURA 10
2.2.1. Geografia e Cartografia: uma reflexão a ser repensada 10
2.2.2. Para Ensinar a Aprender Geografia 19
2.2.3. Atividade de Ficção do Texto: Para Ensinar a Aprender Geografia 38
2.2.4. Plano de Aula 40
2.2.5. Por Que Planejar? Como Planejar? 41
2.2.6. Mediação Pedagógica e o uso da tecnologia 43
3. CONCLUSÃO 50

1. INTRODUÇÃO

Ao longo desse semestre a turma teve a oportunidade de aumentar seus conhecimentos através de diversos textos, elaboração de projetos, resenhas, e trabalhos de pesquisas entre outros conhecimentos.
Mesmo o tema do meu trabalho não apresentar a necessidade de muitos artigos para a leitura, encontrei um artigo de José E. Gonçalves et al. cujo titulo me chamou a atenção: “Energia de briquetes produzidos com rejeitos de resíduos sólidos urbanos e madeira de Eucalyptus grandis”, Revista Brasileira de Engenharia Agrícola e Ambiental v.13, n.5, p.657– 661, 2009. 4

O texto relata como o incentivo ao consumo e à produção tem gerado exageros de resíduos sólidos urbanos e dá a idéia de que, em alguns casos, esses podem ser usados para a geração de energia. Os autores fabricaram briquetes com mistura de

2. PORTFÓLIO ACADÊMICO COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO-APRENDIZAGEM NO DESENVOLVIMENTO NA GEOGRAFIA
2.1. DIÁRIO DAS AULAS
O primeiro dia de aula aconteceu no dia 24/02/2015 onde foi realizado uma