Brinquedoteca

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2CENEDESPPEX01 

BRINQUEDOTECA: LUGAR DE BRINCAR, APRENDER E CRIAR 
Sheila Helena Conceição da Silva  ; Gláucia Nunes Viñas  (2)  (4)  Maria Daniele Bidô Carvalho  ; Christina Maria Brazil de Paiva  ;  Centro de Educação / Núcleo de Educação Especial / PROBEX  Resumo  O  artigo  presente  foi  desenvolvido  após  as  experiências  vivenciadas  na  Brinquedoteca  do  NEDESP/CE  e  tem  como objetivo  confirmar  a  importância  desse  espaço  lúdico,  onde  as  crianças  tenham  o  direito  e  oportunidade  de  brincarem  e  a  partir  do  brincar  e  do  brinquedo,  exercitar  suas  potencialidades,  adquirir  conhecimento,  desenvolver  a  sociabilidade,  gerando  desta  forma  com  a  brincadeira,  o  desenvolvimento  intelectual,  social  e  emocional.  Utilizamos para uma melhor compreensão sobre este tema textos de teóricos que enfatizam a relevância  do  lúdico  e  da  Brinquedoteca  tais  como  Santos,  Maluf,  Lopes,  Almeida  e  outros.  Em  seguida  descreveremos  a  metodologia  que  é  aplicada  e  os  resultados  alcançados  pela  Brinquedoteca  do NEDESP/CE deste a sua criação até o momento presente. Palavras­chave: Brinquedoteca ­ Atividade lúdica ­ Aprendizagem ­ Potencialidades –  Desenvolvimento  Introdução  A  atividade  lúdica  fornece  às  crianças  um  maior  e  melhor  desenvolvimento,  seja  ele  cognitivo,  motor,  social  ou  afetivo,  pois  a  criança  ao  brincar  interage  com  outras  crianças,  estimulando a criatividade, a auto confiança, a autonomia e a curiosidade, devido a situação de  certos  jogos  e  brincadeiras,  o  que  garante  uma maturação  na  aquisição  de  novos  conhecimentos.  Construindo  esse  conhecimento  através  do  lúdico  a  criança  se  desenvolve  e  aprende  de maneira mais fácil e divertida, sendo a brincadeira e o jogo, algo próprio da infância, tornaria  a aprendizagem mais prazerosa. Friedmann afirma que “brincar é o  ponto fundamental para o  desenvolvimento  de  uma  aprendizagem  que  valorize  o  desejo  de aprender  e  tendo  a  criança  como um ser integral” (FRIEDMANN apud RAUSCHKOLB e SCHEIFLER, 1997,150).  O  artigo  presente  foi  desenvolvido  após  as  experiências  vividas  no  âmbito  da  Brinquedoteca do NEDESP/CE e tem como objetivo ressaltar a sua importância como um lugar  onde crianças, fazendo uso de atividades lúdicas, conseguem criar, aprender se desenvolver e  estimular  suas potencialidades  brincando.  De  acordo  com  Nylce  Helena  da  Silva  Cunha,  Diretora  da  Escola  Indianópolis  (SP)  fundadora  da  primeira  Brinquedoteca  do  Brasil,  Brinquedoteca  “é  um  espaço  preparado  para  estimular  a  criança  a  brincar,  possibilitando  o  acesso a uma grande variedade  de brinquedos, dentro de um ambiente especialmente lúdico. É um lugar onde tudo convida a explorar, a sentir, a experimentar”.  É  brincando,  propondo  jogos  que  a  criança  irá  aprender,  pois  são  atividades  interessantes que despertam a curiosidade e o prazer em construir conhecimentos, interagindo  com o meio físico e social.  A Brinquedoteca criada em 2003,  é um  espaço onde  os  alunos da  UFPB do turno da noite, podem deixar seus filhos para irem assistir suas aulas sem preocupação, pois seus filhos  estão  em  um  ambiente  construtivo,  onde  através  de  atividades  lúdicas  conseguem  desenvolver­se  cognitiva,  emocional  e  socialmente.  Além  disso,  a  Brinquedoteca  oferece  campo de estágio para alunos da UFPB, campo de ensino, pesquisa e extensão, possibilitando  pesquisas sobre diversos temas ligados ao desenvolvimento infantil e ao lúdico. 
(1)  (3) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 

Aluno(a)Bolsista;  Aluno(a) Voluntário(a);  O Lúdico e a Brinquedoteca  (5)  Servidor Técnico/Colaborador

(1) 

(2) 

(3) 

Prof(a) Orientador(a)/Coordenador(a); 

(4) 

Prof(a) Colaborador(a); 

Lúdico ...
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