Análise De Livro Didático Cereja

pesquisas, as formas com as quais algumas gramáticas contemporâneas (de nível Escolar e Superior), abordam acerca do tema “PONTUAÇÃO”. Os livros estudados são: “A Nova Gramática do Português Contemporâneo” de Celso Cunha e Lindley Cintra, “Novíssima Gramática da Língua Portuguesa” de Domingos Paschoal Cegalla e “Português: Linguagens” de Willian Roberto Cereja e Thereza Cochar Magalhães. Os autores Celso Cunha e Lindley Cintra tratam o assunto dividindo-o em dois grupos: sinais…

formação de leitores críticos; há uma maior variedade de materiais didáticos utilizado pelos professores da escola pública, em comparação com os professores das escolas particulares; ambos os professores utilizam cânones e textos contemporâneos, porém, os professores de escolas públicas afirmaram que têm algumas dificuldades nesse ensino de literatura; o material didático mais utilizado nos dois tipos de escola é o livro didático e a metodologia mais utilizada pelos professores são…

literários: novos”. Autor: Cátia Valério Ferreira Barbosa – mestranda em Literatura Brasileira /UFRJ. Tema: O leitor e os gêneros literários que tem como intuito apresentar uma leitura comparativa e uma categorização textual registrada nos livros didáticos de literatura brasileira e a classificação efetuada pelos estudantes secundaristas, segundo a crítica de Gonçalves Barbosa (1999). Embasamento teórico: em setembro de 1999, sob orientação dos professores Achin Barshe, Sonia…

1 INTRODUÇÃO 4 A produção de texto, na escola e no livro didático, não é um tema recente. Pode-se afirmar que este assunto sempre esteve em discussão no ensino de língua, entretanto a perspectiva em que ele é trabalhado sofre grandes mudanças ao longo dos anos. Durante praticamente todo o século XX, a produção

Análise do livro Didático Introdução Na atualidade, em que as informações circulam quase que simultaneamente ao desenrolar dos fatos, o conceito de aprendizagem já muito se distancia da ideia de que aprender é receber e reter informações. Muito mais do que isso, sabe-se que o ato de aprender pressupõe e desenvolve as habilidades de analisar, interpretar e relacionar as informações recebidas. Além disso, a educação, hoje tem por objetivo central a formação do cidadão consciente e…

_____ de _________ de 2011. Banca Examinadora _________________________________________ __________________________________________ Nota: _______ “O vírus do amor ao livro é incurável, e eu procuro inocular esse vírus no maior número possível de pessoas." José Mindlim AGRADECIMENTOS Ao Espírito Santo de Deus que sempre me ilumina e me dá direção. À minha família. Papai e mamãe:…

ARAUJO MOURA TEREZA MARIA DE MORAES SARMENTO REFLEXÕES SOBRE A VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA Artigo apresentado como pré-requisito de conclusão do curso de especialização em Gramática e Texto da Universidade Salvador ­– UNIFACS –, orientado pela professora Constância Maria Borges de Souza. Salvador 2013 REFLEXÕES SOBRE A VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA1 Isabel Leslie F. de M. Lima Júlio César Conceição dos Santos Maiana

DOS SINOS – UNISINOS UNIDADE ACADÊMICA DE GRADUAÇÃO CURSO DE LETRAS ALEXANDRO BOHRER KARULINE KLEINKAUF PÂMELA CORREIA PROJETO DIDÁTICO DE GÊNERO CONTOS GAUCHESCOS NO TEATRO: O GÊNERO ROTEIRO TEATRAL EM SALA DE AULA SÃO LEOPOLDO 2014 SUMÁRIO 1 IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO DIDÁTICO DE GÊNERO....................................3 1.1 PROPOSTA PROJETO DIDÁTICO DE GÊNERO............................................3 1.2…

letramento necessário para realmente exercer cidadania. Partindo desse pressuposto temos a função de orientar o aprimoramento linguístico do aluno pelo uso e reflexão da linguagem, promovendo condições para que ele fale, leia, escreva e, simultaneamente, analise e reflita sobre a linguagem para poder ir apreendendo sua dimensão estrutural – o que permitirá proficiência na variedade padrão – bem como sua dimensão sócio – histórica, para compreensão e valorização do plurilinguismo…

diversos. - Análise de textos e interpretação de gravuras. - Reprodução de textos. - Consulta ao dicionário. - Comentários sobre os gêneros textuais. - Identificação e emprego das regras gramaticais trabalhadas. - Seminários. - Reconhecimento de frases ou períodos que não pertencem ao texto. - Inserção de informação desordenada no texto. - Organização (reconstrução) de textos. - Pesquisas. - História de vida. - Leitura coletiva de um livro. - Debates, filmes. - Dinâmicas,tarefas para…