Vulnerabilidade

Rev. Bras. Adolescência e Conflitualidade, 2012 (6): 123-161 123 ADOLESCÊNCIA BRASILEIRA E O CONTEXTO DE VULNERABILIDADE À VIOLÊNCIA. Ana Paula Motta Costa1 Motta Costa Resumo: A adolescência, como etapa de vida com significado social específico, no contexto sociocultural brasileiro contemporâneo, encontra-se em condição de significativa vulnerabilidade à violência. Busca-se, neste artigo, analisar a complexidade que envolve o público em questão, compreendendo não apenas a realidade de vida dos adolescentes e sua vulnerabilidade à violência, mas destacando-se como tal processo insere-se no conjunto da sociedade. Analisa-se, portanto, a adolescência em intersubjetividade com o contexto onde se insere, e a violência, que adquire diversas dimensões, mas que se relaciona às inúmeras possibilidades ofertadas no mundo contemporâneo e à falta de perspectiva de pertencimento e reconhecimento social dos sujeitos. Palavras-chave: Adolescência. Violência. Vulnerabilidade. Adolescence and the Brazilian context of vulnerability to violence Abstract: Doutora em Direito, pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUC/RS) e Universidade Pablo Olavide – Espanha. E-mail: anapaula.mottacosta@gmail.com 1 Adolescence as a stage of life with specific social meaning in the contemporary Brazilian sociocultural context, is in a position of significant vulnerability to violence. Therefore, this article analyzes the complexity that involves the audience…

FACULDADE PITÁGORAS – CAMPUS BETIM O que vem a ser a adolescência? Lorrane Ingrid Maria Marta de Souza Priscila Marta Lages Betim 2014 LORRANE INGRID MARIA MARTA DE SOUZA PRISCILA MARTA LAGES O que vem a ser a adolescência? Artigo apresentado como requisito da disciplina Desenvolvimento Humano II, lecionada pela professora Mônica Eulália, no terceiro período de Psicologia na Faculdade Pitágoras – Campus Betim Betim 2014. O QUE VEM A SER A ADOLESCÊNCIA? Lorrane…

importância do contexto histórico | 1 Fernando Lionel Quiroga, 2 Maria Sylvia de Souza Vitalle | Resumo: O propósito desta discussão consiste em problematizar os modos de representação social da adolescência. A tradição cientifica, especificamente a partir de Erikson (1976), favoreceu a representação social segundo a qual a adolescência é um período de passagem entre a infância e a idade adulta, isto é, um período marcado pela instabilidade, crise e turbulência cuja principal…

Avaliaçã sala de recursos A avaliação de ingresso na Sala de Recurso deverá ser realizada no contexto do ensino regular, pelo professores da classe comum, professor especializado, pedagogo da escola e equipe do NRE, devidamente orientada pela SEED/DEEIN, este processo de avaliação deverá ser orientado e vistado pela equipe de Ed. Especial do NRE. O processo de avaliação no contexto escolar, para a identificação de alunos com indicativos de Deficiência Mental/Intelectual, deverá…

1 INTRODUÇÃO Nos dias atuais muito tem se discutido sobre o Estatuto da Criança e Adolescente e os avanços na questão de proteção a esses sujeitos. O presente projeto surge como ferramenta para fomentar discussões e tem como interesse central as mudanças ocorridas na legislação desde o Código de Menores de 1979 até o Estatuto da Criança e do Adolescente no que se refere as medidas socioeducativas. Constituem-se objetivos desse trabalho conhecer as alterações na legislação…

INTRODUÇAO: Apresentar uma síntese da política social no contexto atual da infância e adolescência no Brasil não é tarefa fácil. Alguns dos fatores que dificultam essa análise são as dimensões continentais do país e suas diversidades regionais abrigando a maior população de crianças e adolescentes da América do Sul, além de um começo de uma cultura na gestão pública sobre indicadores e manutenção de bases de dados. Busca-se apresentar a noção de infância e adolescência instituída sob…

RESUMO Este artigo visa discutir a delimitação conceitual do campo de estudo do desenvolvimento humano levando em consideração perspectivas e tendências atuais nesta área. Na medida em que psicólogos do desenvolvimento enfrentam novos desafios e este campo de conhecimento evolui novos paradigmas surgem, oferecendo subsídios teóricos e metodológicos para prática profissional de psicólogos e profissionais de áreas afins. Pretende-se também apresentar uma atualização da descrição da…

Aries O texto de Philipe Aries é um analise importante para aqueles que se interessam em estudar o estagio primeiro do ser humano: a infância. Nessa perspectiva Aries mostra como eram vistas as crianças em alguns momentos da historia e como elas eram percebidos pela família e sociedade tanto enquanto ser, como relacionado ao trabalho por exemplo, associando-as em alguns momentos a imagem da inocência, da pureza e fragilidade, mas em outros percebida como se fosse um…

vida e a afetividade: uma análise da obra “Linguagem, desenvolvimento e aprendizagem” de L. S. Vigotski Este plano de trabalho é parte integrante do primeiro momento de uma pesquisa que busca, inicialmente, aprofundar-se na teoria Sócio Histórica de Lev Semenovich Vigotski, de modo a mapear, analisar e sistematizar as idades da vida (infância, adolescência, juventude, idade adulta e velhice) agregando a categoria afetividade. Pretende também, apreender como estas categorias têm sido…

Módulo 1 Infância, Adolescência, Família e Sociedade Coordenação: Maria Cláudia Unidade 1 A democratização e o reconhecimento da infância e da adolescência Ementa: A história social da infância e da adolescência; concepções de infância e adolescência e a construção moderna da subjetividade; papel da escola e das modernas relações de trabalho na configuração histórico-social do conceito de adolescência; infância e adolescência como fenômenos socioculturais, portanto atravessados por…