Alfabetização Sem Ba Be Bi Bo Bu

Percurso Histórico dos Métodos de Alfabetização Presidente Prudente Não divulgado Percurso Histórico dos Métodos de Alfabetização Equipe técnica Onaide Schwartz Mendonça Palavras-Chave: -Método sociolingüístico -História da alfabetização -Métodos da alfabetização Presidente Prudente Não divulgado RESUMO Esse trabalho de pesquisa buscará embasamento na história da alfabetização de acordo com as transformações econômicas, sociais,

aumentaram devido ao uso da imprensa, que fazia livros para um maior público e a leitura individual de obras famosas. Com isso a alfabetização passou a ter uma maior importância e surgiram as primeiras cartilhas e gramáticas das línguas neolatinas. Era preciso ensinar o povo a escrever a língua do próprio país, deixando de lado o latim. As primeiras obras de alfabetização surgiram na Europa entre os séculos XV e XVIII: Jan Hus propôs uma ortografia tcheca e apresentou também o ABC de…

Campus de Itapecerica Da Serra Pedagoga 3º semestre Didática da Alfabetização e do letramento Profª Soraia Portifólio da Alfabetização Barbara Estrumiello RA: 8074859648 Ednilce Priscila RA: 9902008262 Elieser da Silva RA: 8380868698 Marcilea Batista RA: 8640286920 Itapecerica Da Serra SP 08 de Abril de 2015 Introdução A história da Alfabetização no Brasil se divide em quatro períodos. Teve seu início bem na antiguidade e percorreu inalterada

mim seria impossível engajar-me num trabalho de memorização mecânica dos ba-be-bi-bo-bu, dos la-le-li-lo-lu. Daí que também não pudesse reduzir a alfabetização ao ensino puro da palavra, das sílabas ou das letras. Ensino em cujo processo o alfabetizador fosse “enchendo” com suas palavras as cabeças supostamente “vazias” dos alfabetizandos. Pelo contrário, enquanto ato de conhecimento e ato criador, o processo da alfabetização tem, no alfabetizando, o seu sujeito. (...) (...) gostaria de…

------------------------------------------------- Método Paulo Freire Método Paulo Freire:alfabetização pela conscientização O Método Paulo Freire consiste numa proposta para a alfabetização de adultos desenvolvida pelo educador Paulo Freire, O método nasceu em 1962 quando Freire era diretor do Departamento de Extensões Culturais da Universidade do Recife onde formou um grupo para testar o método na cidade de Angicos, RN onde alfabetizou 300 cortadores de cana em apenas 45 dias, isso porque o

enquanto professores e estudantes. Freire descreve: inicialmente parece interessante reafirmar que sempre vi a alfabetização de adultos como um ato político e um ato de conhecimento, por isso mesmo, com um ato criador. Para mim seria impossível engajar-me num trabalho de memorização mecânica dos ba-be-bi-bo-bu, dos la-le-li-lo-lu. Nota-se que a partir desta análise não se pode reduzir a alfabetização ao ensino puro das palavras, das sílabas ou das letras. Ensino em cujo processo o…

escrita e a fala é quase impossível que um aluno na alfabetização, leia com o devido ritmo e a desejada entonação”. Educadora a cartilha tem uma maneira equivocada de tratar a escrita, com isso a leitura fica prejudicada, pois depende crucialmente da escrita. A cartilha usa ainda a leitura como forma de ensinar e fixar a pronuncia de norma culta, freqüentemente exigindo dos alunos uma leitura com uma pronuncia artificial. A alfabetização é um processo que se estende…

Eu, as palavras e o mundo! II CADERNO DE EXPERIÊNCIA EM ALFABETIZAÇÃO Organizadora: Alice Nascimento dos Reis QUEM SOU EU ? II Caderno de Experiências em Alfabetização TODOS OS DIREITOS RESERVADOS À ALICE NASCIMENTO DOS REIS É PROIBIDA A REPRODUÇÃO SEM A PREVIA AUTORIZAÇÃO SEU NOME PROFESSORA ALICE NASCIMENTO alicenreis1@hotmail.com oRECORTE E COLAGEM DAS LETRAS QUE FORMAM SEU NOME COLE AQUI A PRIMEIRA LETRA DO SEU NOME? oRECORTE E COLAGEM DE PALAVRAS QUE

é a compreensão dos textos o qual transcende a mecanização da leitura. Argumenta que a educação de Jovens e Adultos (EJA), está intrinsicamente ligada a um ato político e criador. Portanto, não basta decifrar os códigos da escrita, mas que a alfabetização seja traduzida num sentido também político e criador do próprio aprendiz. A relação entre o professor e o alfabetizando não deve ser uma relação hierárquica do conhecimento, mas uma relação de sujeitos que se constituem na medida dessa…

início da década de 1960, Paulo Freire propõe o novo método de alfabetização de adultos. Este marca uma significativa diferença em relação aos métodos anteriores para adultos, pautados em simples adaptações das cartilhas para crianças, sendo, assim, bastante infantilizados. Ao invés de letras e palavras soltas, fragmentadas e descontextualizadas da vida social e da experiência pessoal dos alunos, num aprendizado mecânico do “ba-be-bi-bo-bu” ou de frases simplórias e alienantes como “a…