Administrar A Progressão Das Aprendizagens

efetivar estratégias de inovação. Organizar e dirigir situações de aprendizagem; Administrar a progressão das aprendizagens; Conceber e fazer evoluir os dispositivos de diferenciação; Envolver os alunos em suas aprendizagens e em seu trabalho; Trabalhar em equipe; Participar da administração da escola; Informar e envolver os pais; Utilizar novas tecnologias; Enfrentar os deveres e dilemas éticos da profissão; Administrar sua própria formação contínua. As 10 novas…

apresentado a professora Marcelle Nogueira, da disciplina Historia, do curso em Licenciatura em Pedagogia da Plataforma Paulo Freire, como requisito avaliativo. GARANHUNS – PE 2014 Uma Excelente Aula de Historia Deve começar, com aprendizagem significativa, como todos os fundamentos, estrutura da escola, capacitação do professor, planejamento da aula, comprometimento do aluno, entre tantos outros. Sendo assim, o professor exerce papel de extrema importância, devendo…

Organizar e animar situações de aprendizagem • Conhecer, em uma determinada disciplina, os conteúdos a ensinar e sua tradução em objetivos de aprendizagem. • Trabalhar a partir das representações dos alunos. • Trabalhar a partir dos erros e obstáculos à aprendizagem. • Construir e planejar dispositivos e seqüências didáticas. • Comprometer os alunos em atividades de pesquisa, em projetos de conhecimento. 2. Gerir a progressão das aprendizagens • Conceber e gerir…

responsabilidades crescentes, pedagogias diferenciadas, e propostas concretas. O autor toma como referencial de competência adotado em Genebra, 1996, para uma formação continua. O professor deve dominar saberes a ser ensinados, ser capaz de dar aulas, de administrar uma turma e de avaliar. Ressalta a urgência de novas competências, devido às transformações sociais existentes. As tecnologias mudam o trabalho, a comunicação, a vida cotidiana e mesmo o pensamento. A prática docência tem que…

profissional como no processo de ensino-aprendizagem. Atualmente, observa-se que o processo de ensino-aprendizagem se encontra vinculado a um projeto de educação tradicional, centrado na figura do professor, mantido como o protagonista do conteúdo. O ensino é apresentado ao educando de forma linear, fragmentada, sem contextualização e sem significado. Há dissociação entre as informações e a realidade do educando. A organização das situações de aprendizagem, pois lhe compete dar…

formado pelo amálgama, mais ou menos coerente, de saberes oriundos da formação profissional e de saberes disciplinares, curriculares e experienciais”. (pág. 75) 4.0 - O processo de ensino-aprendizagem. A busca por um método de ensino que minimize os obstáculos encontrados no processo de ensino aprendizagem, [...] é uma constante preocupação do professor. Este profissional da educação, deve desenvolver as competências necessárias e intrínsecas ao seu ofício as quais muitas vezes [...]…

situações de aprendizagem; Organizar os momnetos da aula, saber entender se com o método que será utilsado o aluno compriendera o assunto trabalhado .2- Administrar a progressão das aprendizagens; Saber observar se o aluno esta compriendendo o que seta sendo insinado, ver se o aluano apresenta alguma dificuldade. 3- Conceber e fazer evoluir os dispositivos de diferenciação; Trabalhar comas diferenças, desevolvendo trabalhos em grupo. 4- Envolver os alunos em suas aprendizagens e…

Organizar e animar situações de aprendizagem • Conhecer, em uma determinada disciplina, os conteúdos a ensinar e sua tradução em objetivos de aprendizagem. • Trabalhar a partir das representações dos alunos. • Trabalhar a partir dos erros e obstáculos à aprendizagem. • Construir e planejar dispositivos e seqüências didáticas. • Comprometer os alunos em atividades de pesquisa, em projetos de conhecimento. 2. Gerir a progressão das aprendizagens • Conceber e gerir…

princípios enunciados no texto constitucional para a sua aplicação a situações reais que envolvem várias questões, entre elas: o funcionamento das redes escolares, a formação de especialistas e docentes, as condições de matrícula, aproveitamento da aprendizagem e promoção de alunos, os recursos financeiros, materiais, técnicos e humanos para o desenvolvimento do ensino, a participação do poder público e da iniciativa particular no esforço educacional, a superior administração dos…

As competências para ensinar Segundo Philippe Perrenoud (2000), os professores precisam de novas competências para atuar, de maneira que os objetivos da Educação corporativa sejam atingidos e asquatro aprendizagens essenciais para os profissionais do século XXI se realizam: - aprender a conhecer - aprender a fazer - aprender a conviver - aprender a ser Competências dos professores:Competência é a capacidade de mobilizar diversos recursos cognitivos para enfrentar um tipo de situações;