Administrar A Progressão Das Aprendizagens

ORGANIZAR E DIRIGIR SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM Conhecer, para determinada disciplina, os conteúdos a serem ensinados e a sua tradução em objetivos de aprendizagem. Trabalhar a partir das representações dos alunos. Trabalhar a partir dos erros e dos obstáculos à aprendizagem. Construir e planejar dispositivos e seqüências didáticas. Envolver os alunos em atividades de pesquisa, em projetos de conhecimento. 2. ADMINISTRAR A PROGRESSÃO DAS APRENDIZAGENS Conceber e administrar…

Perrenoud, permite aos alunos adquirir ferramentas para se adaptarem e resolverem situações de diferentes complexidades. Diante disto, o professor tem que fornecer condições para que o aluno “aprenda a aprender”. Essas condições passam por: criar aprendizagens diferenciadas sustentadas em trabalhos de projecto e currículos flexíveis; uma avaliação que deve ser realizada em vários tempos e tendo em conta os diferentes agentes educativos; desenvolvimento de competências nos professores,…

situações de aprendizagem, sensibilidade à relação com o saber e com a lei, é definido um roteiro para um novo ofício. A especialização, o pensamento e as competências dos professores são objetos de inúmeros trabalhos, inspirados na ergonomia e na antropologia cognitiva, na psicologia e na sociologia do trabalho e na análise das práticas. Os professores devem dominar os saberes a serem ensinados, ser capazes de dar aulas, de administrar uma turma e de avaliar, administrar a…

situações de aprendizagem * Conhecer, para determinada disciplina, os conteúdos a serem ensinados e sua tradução em objetos de aprendizagem. * Trabalhar a partir das representações dos alunos. * Trabalhar a partir dos erros e dos obstáculos à aprendizagem. * Construir e planejar dispositivos e seqüências didáticas. * Envolver os alunos em atividades de pesquisa, em projetos de conhecimento. 2. Administrar a progressão das aprendizagens * Conceber e administrar…

aula, primeiramente de organizar e como dirigir situações de aprendizagem usando de competências da formação continua e para isso precisamos conhecer os conteúdos a serem ensinados e trabalhar a partir dos erros e dos obstáculos à aprendizagem, construir e planear dispositivos e seqüência didática envolvendo os alunos em atividades de pesquisa e projetos. Que é preciso administrar a progressão das aprendizagens concebendo e administrar situações-problema ajustadas ao nível e às…

COMPETÊNCIA DE REFERÊNCIA 1. ORGANIZAR E DIRIGIR SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM As teorias modernas de pedagogia e ensino e o papel real do professor; a dualidade entre o ensino clássico/padronizado e as novas situações de aprendizagem: o professor se torna organizador e diretor do processo de aprendizagem, que foge dos modelos clássicos. 1.1 Conhecer, para determinada disciplina, os conteúdos a serem ensinados e sua tradução em objetivos de aprendizagem A pedagogia dos objetivos: não…

CONTEMPORÂNEO Perenoud sinaliza dez competências profissionais que são: Organizar e dirigir situações de aprendizagens onde o professor deve conhecer os conteúdos para determinar a disciplina e trabalhar a partir das representações dos alunos. Motivar os alunos em projetos de conhecimento. Administrar a progressão das aprendizagens estabelecendo laços com as teorias subjacentes as atividades de aprendizagens. Conhecer e fazer evoluir os dispositivos de diferenciação homogeneizando as…

situações de aprendizagem Competências mais específicas a trabalhar em formação contínua i. Conhecer, para determinada disciplina, os conteúdos a serem ensinados e sua tradução em objectivos de aprendizagem. ii. Trabalhar a partir das representações dos alunos. iii. Trabalhar a partir dos erros e dos obstáculos à aprendizagem. iv. Construir e planear dispositivos e sequências didácticas. v. Envolver os alunos em actividades de pesquisa, em projectos de conhecimento i. Conceber e…

Segundo (ANTUNES, 2009. Baseado nas obras de Perrenoud), é essencial que o professor domine oito competências, que são elas: 1) Organizar e dirigir situações de aprendizagem: 3) Conceber e fazer evoluir os dispositivos de diferenciação: Um bom professor não ensina somente os conteúdos, mas especialista em aprendizagens, que conhece de fato, os meios para que ela realmente aconteça, adaptando à sua disciplina, levando em consideração tudo que possa influenciar, desde às…

situações de aprendizagem Competências Específicas: -Conhecer os conteúdos e a sua aplicação em objetivos de aprendizagem. -Trabalhar a partir das representações dos alunos. -Trabalhar a partir dos erros e obstáculos de aprendizagem. -Construir e planejar dispositivos (de que?) e sequências didáticas. - Envolver os alunos em atividades de pesquisa e projetos de conhecimentos. 2. Administrar a progressão das aprendizagens Competências Específicas: - Conceber e administrar…