Abordagem Triangular Por Ana Mae Barbosa

específicos de dança na escola integrada. Como esse não é o foco do curso de Licenciatura em Dança, optou-se por redefinir essas questões, adotando a pergunta a seguir: como deve ser o ensino da dança nas escolas públicas, considerando a abordagem triangular de Ana Mae Barbosa que engloba o fazer, o contextualizar e o apreciar? Baseado nesse tripé, bem como nos textos de Laban e de Isabel Marques, definiu-se a ação de extensão nas escolas que contemple 3 intervenções: uma apresentação…

Brasil por Ana Mae Barbosa (1991, p. 34), chamada inicialmente metodologia triangular e ora abordagem triangular “...enfatiza a necessidade de organizar o ensino das Artes Visuais no inter-relacionamento entre três eixos: o fazer artístico do aluno, a leitura da obra de arte e a contextualização histórica...”, ou, como sugerem os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino de Arte (PCN-Arte) entre a produção do aluno, a fruição das obras e a reflexão. Foi a partir da abordagem…

INTRODUÇÃO “Precisamos levar a Arte que hoje está circunscrita a um mundo socialmente limitado a se expandir, tornando-se patrimônio da maioria e elevando o nível de qualidade de vida da população.” Ana Mae Barbosa (1991:6). Para que esta afirmação se torne uma realidade, acreditamos que é através do espaço educativo que se possa efetivamente dar uma contribuição no sentido de possibilitar o acesso à arte a uma grande maioria de crianças e jovens. Ao longo dos anos,…

METODOLOGIA TRIANGULAR é inserida no ensino brasileiro a partir da dec. De 1990. Foi difundida por Ana Mãe Barbosa. Metodologia triangular que é apresentada nos três eixos principais: o fazer artístico, a leitura da obra de arte e a historia da arte. A metodologia triangular influenciou e contribuiu p/ a construção dos PCN’S ARTE, além da metodologia triangular, outras abordagens tem grande importância em relação ao ensino, com o advento da sociedade do conhecimento, surgem…

que década viu nascer esse forte interesse pelo texto não verbal? Em outras áreas, isso também ocorreu? Há uma aproximação, no que se refere à leitura da imagem em outros campos de conhecimento, a exemplo da História ou Língua Portuguesa, e a sua abordagem nas aulas de arte? O que impulsiona os educadores em arte: o uso da imagem ou das novas propostas metodológicas? Palavras-chave: imagem; leitura de imagem; o que ensinar; as formas de ensinar. Abstract The present work aims at…

que é o código determinante na sociedade contemporânea, será possível aquilatar corretamente o papel do mediador em arte educação dentro das escolas. É preciso, se pretendemos fazer uma abordagem democrática da educação em arte, fazer saber os códigos eruditos. Sobre esta imposição, discorre a Dra. Ana Mae Barbosa: Sem conhecimento de arte e história, não é possível a consciência de identidade nacional. A escola seria o lugar em que se poderia exercer o princípio democrático de…

segue o plano curricular da disciplina e sempre desenvolve as atividades de acordo com a realidade da turma. Através da observação das aulas e da conversa com a professora pude perceber que ela tem como norte de trabalho a metodologia o Triangular – Ana Mae Barbosa, pois ela contextualiza o que irá trabalhar, faz a apreciação e após trabalha a produção. A professora comenta que após o término de alguns projetos monta a exposição dos trabalhos na escola. Sobre como são as avaliações, ela…

Professora de Arte do Centro de Ensino Domingos Vieira Filho Colégio da rede pública do Governo do Estado do Maranhão. Localizado na Avenida 06 S/N Conjunto Maiobão, Paço do Lumiar/MA. São Luís/MA 2014 A linha de pesquisa “Abordagem teórico-metodológicas das práticas docentes” fora escolhida com o intuito de investigar o ensino e a aprendizagem, em artes visuais, utilizando as Tecnologias da Informação e Comunicação – TIC. Neste trabalho, a ênfase ocorreu no uso de objetos e

EDUCATIVO NOS ANOS INICIAIS 3.1 A importância da imagem .......................................................................... 3.2 Caminhos Metodológicos.......................................................................... 3.2.1Proposta Triangular e suas Vertentes.................................................. 3.2.2 A leitura de Imagem........................................................................... 3.2.3 O Fazer…

muito bem o que significam. Isso tem acontecido, infelizmente e muito, com os termos arte-educação e arte-educador(a).Surgido na década de 80 pela Profª Drª. Ana Mae Barbosa o termo arte-educação designa uma categoria de profissionais, devidamente licenciados em Arte, e o tipo de trabalho que desenvolvem, com base, em geral, na abordagem triangular. Se você perguntar a qualquer pessoa o que é preciso para ser professor de matemática, por exemplo, certamente a resposta será algo como…