A Temática Indígena Na Escola

tendência insensível das mentalidades evoluindo para outra maneira de sentir e pensar. A DIVERSIDADE HUMANA E A PRÁTICA DOCENTE: A ESCOLA E AS DIFERENÇAS Necessário que o educador aprenda a lidar com a questão das diversidades no contexto escolar, não somente no sentido teórico‐técnico‐pedagógico, mas sobretudo no sentido pessoal A DIVERSIDADE HUMANA E A PRÁTICA DOCENTE: A ESCOLA E AS DIFERENÇAS O educador deve reconhecer o limite entre a tolerância e o respeito às…

Afro-Brasileira nas escolas de Ensino Fundamental e Médio. Essa lei altera a LDB (Lei de Diretrizes e Bases) e tem o objetivo de promover uma educação que reconhece e valoriza a diversidade, comprometida com as origens do povo brasileiro. A escola é o lugar de construção, não só do conhecimento, mas também da identidade, de valores, de afetos, enfim, é onde o ser humano, sem deixar de ser o que é, se molda de acordo com sua sociedade. O Brasil, formado a partir das heranças culturais…

DA EDUCAÇÃO Componente Curricular: História da Cultura Pernambucana Ementa: Compreensão do processo de construção da identidade cultural pernambucana a partir do reconhecimento da história dos grupos indígenas e afro-brasileiros. Objetivo: Identificar a contribuição dos grupos indígenas e afro-brasileiros na formação da cultura pernambucana, analisando as principais manifestações folclóricas e religiosas, bem como, o panorama atual da cultura popular no Estado. I. Unidade…

abordam uma questão muito pertinente, o olhar para o próximo, não somente na sua forma física, mas também na sua essência, sua etnia, crença, hábitos, costumes, praticas, gênero. Pessoas tão próximas e tão diferentes ou pessoas tão distantes e iguais. A escola tem este poder de agregar pessoas tão diferentes, poder este no sentido pedagógico da pesquisa sobre diversidade de descrever, relatar e entender a importância do outro em nossa vida cotidiana nos lugares mais simples possível.…

como referência anterioridade, posterioridade e simultaneidade; Reconhecer algumas permanências e transformações sociais, econômicas e culturais nas vivências cotidianas das famílias, da escola e da coletividade, no tempo, no mesmo espaço de convivência; Caracterizar o modo de vida de uma coletividade indígena, que vive ou viveu na região, distinguindo suas dimensões econômicas, sociais, culturais, artísticas e religiosas; Estabelecer relações entre o presente e o passado; Conteúdo…

idade. Nesse mesmo ano, 1908, inicia os estudos das artes ao acompanhar sua irmã à Escola Nacional de Belas Artes. Em 1911, a família se muda para Paris, onde o artista frequenta cursos livres e estuda em escolas de artes mais alternativas, como Académie Colarossi, Académies Julien e La Grande Chaumière, onde estudou desenho, pintura e escultura. Essas escolas, diferente de École des Beaux-Arts que é uma das escolas de artes mais conceituadas, eram menos conservadoras, nas quais mulheres…

A TEMÁTICA AFRO BRASILEIRA NA ESCOLA[1] ALEXANDRA DA CRUZ DE NANTES[2] Maria Evanez Ferreira de Araujo[3] Um dos maiores desafio da humanidade no século XXI é promover o enfretamento dos conflitos originados das relações étnicas e raciais. Nos últimos vinte anos um cenário preocupante, relacionado ao crescimento de tais conflitos, tem nos chamado a atenção. Segundo o Relatório do Desenvolvimento Humano de 2004, cerca de 518 milhões de pessoas no mundo sofrem de algum tipo de…

A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES INDÍGENAS NO PARANÁ: UMA QUESTÃO A SER RESOLVIDA Denise Pereira da Cruz Marques Elaine Gomes Nogueira1 Eliana Cristina Bar Juliana Aparecida Poroloniczak2 RESUMO: Quando falamos de Educação Escolar Indígena, entendemos que há um projeto educacional a partir da lógica indígena, um programa que contemple e respeite as tradições fundantes destes povos. No entanto, só muito recentemente os sistemas de ensino deram início a elaboração de propostas para a formação…

ideais para uma nova historiografia brasileira, passando aos principais aspectos sobre proposta elaborada pelo Alemão von Martius de como deveria ser a escrita da história do Brasil, até às obras de Varnhagem e Capistrano de Abreu relacionadas a temática. Palavras-chave: Historiografia brasileira. Instituto histórico e geográfico. História do Brasil. 1 Introdução O século XIX marca o inicio de uma guinada na historiografia brasileira. O marco foi à criação do Instituto…

identidades culturais são vivas e se modificam. Deveram olhar no presente com suas produções e as mais diversas contribuições para aquilo que se configura como cultura brasileira. Um exemplo de trabalho docente seria começar a falar dos autores negro e indígena, fazendo com naturalidade, tirando-os das datas comemorativas. É preciso destacar a diversidade não somente no âmbito de alguma disciplina como a historia, a literatura e as artes, mas deve perpassar todas as outras,…