A Condição Humana

Resumo: ARENDT, Hannah. A condição humana, 10 ed. Rio de Janeiro, Forense Universitária, 2007. Cap. 2: As esferas pública e privada. Em seu capítulo II, o qual tem como eixo principal “As esferas pública e privada”, Hannah Arendt inicia-o debatendo a despeito do homem como animal social ou político. Em primeiro lugar ela discorre sobre a ação, caracterizada como a única atividade humana exclusiva e intrínseca à sociedade. Em segundo lugar discorre sobre o choque de tradução do pensamento aristotélico, o qual há divergências de como ele considerava o animal, social ou político, ou se até os dois termos estariam diretamente coligados no sentido original. Ainda sob o pensamento de Aristóteles, a ação (praxis) e o discurso (lexis) são 2 atividades exclusivas presentes na comunidade humana, sendo elas consideradas políticas e constituintes. Na segunda parte do mesmo capítulo, a autora permeia no assunto “A Polis e a família”. A polis seria a esfera pública, já a família a esfera privada. Além de explanar sobre estas duas esferas, a mesma considera uma terceira, a social, que não seria nem pública ou privada e teria surgido a partir da era moderna. A esfera pública, apresentada no texto como mundo comum, traz a ideia de harmonia, e, consequentemente, de blindagem contra a colisão entre homens. Já a esfera privada apresenta-se como propriedade isolada. Nessa esfera, o homem não tem preocupação com outrem; a importância dos seus afazeres não gera…

INSTITUTO SANTO INÁCIO FACULDADE JESUÍTA DE FILOSOFIA E TEOLOGIA DEPARTAMENTO DE TEOLOGIA ANDERSON TREVENZOLI ASSIREU O CONCEITO DE REVELAÇÃO NOS CONCÍLIOS VATICANO I E II E NO PENSAMENTO DO TEÓLOGO PÓS-CONCILIAR G. O’ COLLINS Monografia de Bacharelado Orientador: Prof. Dr. João Batista Libânio Belo Horizonte 2006 Índice…

dúvidas em nossos dias. Capítulo I: As cegueiras do conhecimento: o erro e a ilusão A educação não deve significar mera transmissão de conhecimentos, mas deve valorizar a compreensão do ser humano. Para a compreensão do conhecimento intelectual uma boa explicação pode ser o suficiente. Contudo compreender o ser humano é uma tarefa mais complexa e necessita de uma parceria com o mundo da afetividade. Segundo Morin ao educar estamos sujeitos a errar, visto que a educação preocupa-se…

2014 Capitulo I Os desafios. Edgar Morin afirma que há uma inadequação cada vez mais ampla, profunda e grave entre os saberes separados, fragmentados, compartimentados entre disciplinas, e por outro lado, realidades ou problemas cada vez mais polidisciplinares, transversais, multidimensionais, transnacionais, globais, planetário (p.13) Hiperespecialização; Tecido junto; Problemas globais; Solacionismo; O desafio cultural; O Desafio sociológico; Desafio científico O…

CAPITULO I- AS CEGUEIRAS DO CONHECIMENTO: O ERRO E A ILUSÃO Este capitulo, descreve que a educação ensina muitas coisas, como enfermidades, dificuldades, tendências ao erro e a ilusão, mas não se preocupa e ensinar o que é conhecer. Também, descreve, que as crenças e ideias não são somente produtos da mente, mas também seres mentais que têm vida e poder; e assim, podem possuir os seres humanos.Descreve sobre o inesperado, que costuma surpreender e quando se manifesta, é preciso…

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE LETRAS LEONARDO LOPES DA CUNHA FICHAMENTO ACADÊMICO: OS SETE SABERES NECESSÁRIOS À EDUCAÇÃO DO FUTURO BELO HORIZONTE 2013 MORIN, E.; 1921- Os sete saberes necessários à educação do futuro. – 2. ed. São Paulo: Cortez, 2000. 118 p. Os sete saberes necessários à educação do futuro CAPÍTULO I: AS CEGUEIRAS DO CONHECIMENTO: O ERRO E A ILUSÃO 1. Identificação de…

Este artigo da filósofa Hannah Arent , onde no capítulo I versa sobre a Vita Activa e a condição humana, traduzido por Roberto Raposo – edição brasileira, 2007. O primeiro capítulo trata da Vita Activa e a condição humana está dividido em três tópicos. No item I a autora trabalha a relação da entre vita active e a condição humana, no item II ela discute o termo em si de vita activa, a partir de uma análise e no item III ela trata da oposição entre vita active e a vida conplativa, a…

A sociologia do corpo constitui um capítulo da sociologia especialmente dedicado à compreensão da corporeidade humana como fenômeno social e cultural, motivo simbólico, objeto de representações e imaginários. Sugere que as ações que tecem a trama da vida quotidiana - das mais fúteis ou menos concretas até aquelas que ocorrem na cena pública - envolvem a mediação da corporeidade. De que forma essa sociologia do enraizamento físico do ator em seu meio propõe uma elucidação das…

Sumário: ● Capítulo I: Introdução................................................................... 1 ● Capítulo II: Objetivos.................................................................... 2 ● Capítulo II.1: Benefícios da reeducação social............................ 2 ● Capítulo III: A necessidade da reabilitação............................ 2 - 3 ● Capítulo IV: Conclusão................................................................ 4 ●…

portanto difere-se do termo direitos humanos com o qual é bastante confundido na medida em que este se aplica aos direitos reconhecidos e positivados na esfera do Direito Internacional, por meio de tratados, convenções que aspiram a atividade universal a todos os tempos e povos. Esses direitos, advém da própria natureza humana, daí seu caráter inviolável, intemporal e universal Os Direitos Humanos Fundamentais, dentre eles os direitos e garantias individuais e coletivos consagrados…