Avaliação a dsitancia

Q U E S T Õ E S Questão I (vale 2,5 pontos) Interprete a frase: “A condição humana é fruto da vivência coletiva dos homens no mundo, social e historicamente determinada.” RESPOSTA: Independente das teorias criacionista ou evolucionistas o ser humano desde a sua existência vive de forma coletiva, formando pequenos grupos, onde todos têm suas individualidades com seus afazeres e seu modo de vida. Com isso o ser humano além de ter sua existência condicionada pelo mundo natural com que ele enfrenta, vê-se condicionado pelo próprio mundo que ele constrói, graças a uma capacidade criativa que não se vê em qualquer outro grupo de animais. Os homens constantemente criam suas condições de existência, dando sentido a elas, ele (o homem) é que designa seus próprios valores num mundo social e historicamente determinado, porem diferentemente dos outros animais que vivem somente às condições que lhe são impostas pelo meio que ele vive, porem os homens vão muito, além disso; estes (homens) tem a capacidade de criarem seu próprio mundo, construindo uma cultura própria e influenciando as gerações futuras. O homem é idealizado como individuo e pertence a uma determinada época, como ser social que é, se fixa sempre em redes de relacionamento de determinadas camadas sociais, procurando ficar totalmente imerso em uma determinada cultura, da qual se alimenta de forma espiritual, e a sua análise das coisas ou os seus juízos do valor, se conformam

RESUMO O presente texto é uma reflexão acerca de alguns fundamentos da Psicologia. Por ser um conceito fundamental para o conhecimento humano da relação sujeito e objeto, aborda-se, a partir de uma concepção histórico-social do homem, a constituição do conceito de subjetividade na história do pensamento. Expõe-se, de forma preliminar, como se deu o advento das Ciências Modernas e, com elas, a ênfase nas Ciências Naturais. Da mesma forma, focaliza-se também a crítica das Ciências Humanas…

representações coletivas, mudanças nas sociabilidades da cidade. Para tal intento, lançamos mão da metodologia de pesquisa da história oral através de quatro entrevistas com diferentes personagens cuiabanos que vivenciaram nosso período estudado. Vale ressaltar que, nossos entrevistados estarão presentes também nos demais capítulos deste trabalho. Compreender o passado que estas pessoas constituíram em suas rememorações da cidade e do cinema se tornou primordial para nosso estudo. De…

INTRODUÇÃO As transformações que vêm ocorrendo no mundo do trabalho são importantes, pois novas formas de organização estão aparecendo e, como conseqüência as mudanças radicais são observadas, por exemplo, o desaparecimento de empregos permanentes e o surgimento de novas tecnologias e formas inovadoras de organização do trabalho. Sendo estes alguns dos fenômenos da mundialização do capital, ou mesmo do processo de globalização da economia. O trabalho é apresentado como fator dominante,…

REFERÊNCIAS 10 1 INTRODUÇÃO A escola é um espaço privilegiado de interação de saberes. Valorizar o conhecimento comum, bem como o sistematizado é condição sine qua non para o êxito da tarefa educativa. Nesse aspecto, trabalhar nas escolas as “Virtudes e Atitudes - a arte de conviver” é a busca para inserir na práxis pedagógica procedimentos que possam resgatar a boa convivência, a harmonia entre os grupos. Em Paulo Freire lê-se: "Ninguém educa ninguém, ninguém se educa a si…

VYGOTSKY: APROXIMAÇÕES TEÓRICAS Rafael Fonseca de Castro – UFPel Clarice Vaz Peres Alves - UFPel Resumo: O presente artigo - fruto de uma tese de doutorado - consiste em uma pesquisa teórica sobre o conceito de consciência no pensamento de Lev Vygotsky, motivada por discussões estabelecidas em um grupo de pesquisa de uma universidade do sul do Brasil e fundamentada em produções relacionadas à temática central e vinculadas à Psicologia Histórico-Cultural. Sua realização se…

uma metodologia que primou pela discussão coletiva ocorrida, efetivamente, durante os últimos cinco anos e envolveu todos os professores da rede. Com essas Diretrizes e uma formação continuada focada nos aspectos fundamentais do trabalho educativo pretendemos recuperar a função da escola pública paranaense que é ensinar, dar acesso ao conhecimento, para que todos, especialmente os alunos das classes menos favorecidas, possam ter um projeto de futuro que vislumbre trabalho, cidadania e…

CURITIBA 2012 DELIMITAÇÃO DO PROBLEMA A formação de estruturas de pensamento e de competências para se pensar o mundo em termos históricos é o grande objetivo do ensino de História, no entanto, a estrutura escolar atual não dialoga com a formação cultural dos jovens alunos. O espaço escolar esta envolto de uma institucionalização do saber, em que o conhecimento advindo das camadas populares, muitas vezes possui conotação negativa e inferior ao que é estabelecido pelos educadores como…

colocar cabeçalho que é o tema) Desenvolvimento Considerações finais No fim do trabalho: uma pagina só com bibliográfia Paula, Abaixo listei as fontes que utilizamos. Livro: Psicologia Social / 15 edição/autores: maria da graça Corrêa Jacques; Marlene neves Strey; Nara Maria GUazzelli Bernardes; Pedrinho Arcides GUareshi; Sérgio Antonio Carlos; Tânia Mara Galli Fonseca/ editora: vozes Sites: Wikipédia…

Introdução a Psicologia Escolar Social e Pedagogia Social Escrito por Joviane Moura e Maria C. Moura Oliveira | Publicado em Sexta, 15 Agosto 2008 06:00 Fonte: Introdução a Psicologia Escolar Social e Pedagogia Social - Psicologia Escolar - Atuação - Psicologado Artigos http://artigos.psicologado.com/atuacao/psicologia-escolar/introducao-a-psicologia-escolar-social-e-pedagogia-social#ixzz22E2mNoRg A educação e os padrões de socialização A escola não é neutra. “Ela atua como um…