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com/site/escutapedagogica7saberes/primeiro-ensaio-sobre-a-escuta-pedagogica/saber-iii---ensinar-a-condicao-humana No quadro abaixo estão as palavras geradoras referentes ao terceiro saber com o número de vezes que cada uma foi escolhida pelos participantes dos círculos de diálogo no estado do Ceará. Palavras geradoras Número de vezes em que foi escolhida Condição humana Condição cósmica Esfera social Esfera individual Condição física Unidade/Diversidade Condição terrestre 13 11 9 6 5 5 4 Condição humana e condição cósmica, foram predominantemente escolhidas. Sobre condição humana, transcrevemos, na íntegra, as opiniões: “- Madre Teresa falava que uma gota d’água faz a diferença. Para isso, é preciso que eu me descubra enquanto ser humano”. “- Relaciono a condição humana a um dos pilares: aprender a SER, dos Quatro Pilares da Educação para o Século XXI, que também é tema dessa Conferência. Por isso, ligo a palavra, por mim destacada, a todas as outras relacionadas às condições e consciência ecológica”. “- No momento, percebo que a Inclusão está apontando para a socialização. No ambiente no qual trabalho, olhamos para os alunos individualmente. Nem percebemos as suas deficiências visuais. Não vejo aqui a segregação. Quando acabar a Escola Especializada, como será vista a condição humanadesses alunos?”. “- (...) tenho estudado sobre currículo, há algum tempo. E fui buscar no Morin um olhar diferenciado para compreender a formação humana. Desde…

a formação e o desenvolvimento de um ser humano” e ensino como “arte ou ação de transmitir os conhecimentos a um aluno de modo que ele os compreenda e assimile”. Portanto uma reforma da educação seria a utilização de meios que propiciassem uma compreensão das disciplinas e não apenas a sua explicação. Entenda-se compreensão como a capacidade de fazer uma interligação entre as diferentes disciplinas, assimilando o contexto, e construindo a consciência de que as partes dependem do todo,…

formas de conhecimento científicas potencialmente perturbadoras e intrusas: o senso comum e as chamadas humanidades ou estudos humanísticos. Como se trata de um modelo global, essa nova racionalidade científica é também um modelo totalitário, na medida em que se nega o caráter racional a todas as formas de conhecimento que se não pautarem pelos seus princípios epistemológicos e pelas suas regras metodológicas, que se torna sua principal característica fundamental que remete a ruptura do…

A CONDIÇÃO HUMANA “Se filosofar é descobrir o sentido primordial do ser, não se filosofa afastando-se da condição humana; é necessário, ao contrário, aprofundar-se nela". (Merleau-Ponty). Atitude Filosófica A primeira característica da atitude filosófica é negativa, isto é, um dizer não ao senso comum, aos pré-conceitos, aos pré-juízos, aos fatos e às ideias da experiência cotidiana, ao que “todo mundo diz e pensa”, ao estabelecido. A segunda característica da atitude filosófica é…

ocorre por parte de alguns estudiosos a tentativa de afastamento do conceito de sexualidade da noção de reprodução animal associada ao sexo. Enquanto que esta noção se prende com o nível físico do homem , a sexualidade tenderia a se referir ao plano psicológico do indivíduo. Além dos fatores biológicos (anatômicos, fisiológicos, etc.), a sexualidade de um indivíduo pode ser fortemente afetada pelo ambiente sócio-cultural e religiosa em que este se insere. Por exemplo, em algumas…

somente um economista” (MORIN, Edgar; 2011; pag.16; 18ª Edição). Capitulo 2: A CABEÇA BEM –FEITA “Uma cabeça bem - feita é uma cabeça apta a organizar os conhecimentos e, com isso, evitar sua acumulação estéril” (MORIN, Edgar; 2011; pag.24). Nesse capitulo cita áreas do conhecimento, como biologia, matemática, ecologia, geografia, entre outras. Capitulo 3: A CONDIÇÃO HUMANA Nesse capitulo ele levanta uma questão muito comum. “Quem somos nós”, “Onde estamos, de onde viemos, para…

1- Contextualize brevemente a antropologia como disciplina acadêmica e sua relação com as ciências naturais especialmente com a biologia. Em seu inicio a antropologia acadêmica baseou-se na ideia antropológica, ou melhor, na definição do termo que dizia “é a ciência comparativa do homem que trata das suas diferenças e das causas das mesmas no que se refere à estrutura função e outras manifestações da humanidade segundo a variação de tempo, lugar e condição”. Bem se tomarmos essa linha…

BIOLOGIA DA CONSERVAÇÃO E DIVERSIDADE BIOLÓGICA O planeta terra chegou ao estágio atual de desenvolvimento após bilhões de anos, com um conjunto de formas de vida que hoje o habitam, sendo resultado de um processo dinâmico de evolução, desde muito antes do aparecimento do homem como uma espécie na terra. Porém, infelizmente vem sofrendo ao longo do tempo alterações de todos os tipos, principalmente as relacionadas com as atividades do ser humano, porque a medida em que a população…

Aristóteles foi um filósofo grego, aluno de Platão e professor de Alexandre, o Grande. Seus escritos alcançam vários assuntos, como a física, a metafísica, a poesia, o teatro, a música, a lógica, a retórica, o governo, a ética, a biologia e a zoologia. Aristóteles discordava de muitas coisas de seu mestre Platão. Platão falava que existia 2 mundos : o mundo concreto que é o que vivemos, e que sempre está passando por mudanças, e o mundo abstrato que é aquele que só conseguimos acessar…

de Educação O explicar: a explicação humana na perspectiva do observador como ser biológico e cultural HERBERT GOMES DA SILVA SÃO PAULO 2012 UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO Instituto de Biociências Instituto de Física Instituto de Química Faculdade de Educação O explicar: a explicação humana na perspectiva do observador como ser biológico e cultural HERBERT GOMES DA SILVA Orientadora: Profª. Drª. Maria Elena InfanteMalachias Dissertação de mestrado apresentada ao …