4 Fases Ciclo Formativo

JANEIRO DE 2011 Índice Índice 3 SUMARIO EXECUTIVO 5 Análise da Situação -Diagnóstico de Mercado 6 Análise Interna 6 PwC Academy 6 Marketing Mix da Empresa: 7 P’s Marketing de Serviços 10 Dimensão do Mercado: Volume 11 Matriz BCG 13 Ciclo de vida do produto 14 Análise Externa -Análise do Mercado 16 Análise da Concorrência 17 Factores-Chave de Sucesso 24 Análise PEST 25 Análise do Perfil do Cliente 28 Mercado 29 Introdução ao projecto 30 Objectivos 30…

INTERNA DO GRUPO EDP RELATÓRIO DE ATIVIDADES DA DIREÇÃO DE AUDITORIA INTERNA DO GRUPO EDP 2012 índice 1 Mensagem 3 2 Factos Relevantes 4 3 Estrutura Organizativa 6 3.1 Função de Auditoria Interna 7 3.2 Distribuição geográfica das DAI’s 8 3.3 Mecanismos de coordenação e divulgação, 9 metodologias e ferramentas 4 Síntese de Indicadores de Performance 10 5 Atividades Realizadas em 2012 12 5.1 Auditoria Interna 13 5.2…

Presidente SENAI – Departamento Nacional Rafael Esmeraldo Lucchesi Ramacciotti Diretor Geral Gustavo Leal Sales Filho Diretor de Operações Sérgio Moreira Diretor Adjunto 2  VERSÃO 02 SETEMBRO 2013 3  4  APRESENTAÇÃO A organização da oferta formativa coerente com as mudanças no processo produtivo é um dos grandes desafios enfrentados pelas…

fazendo-o em estreita ligação com a evolução recente no domínio das orientações curriculares. Com efeito, o Despacho Normativo 30/2001, ao estabelecer os princípios e os procedimentos a observar na avaliação das aprendizagens relativamente aos três ciclos do ensino básico, assim como os efeitos dessa avaliação, concretiza e desenvolve orientações já contempladas no Decreto-Lei 6/2001, situando-se assim no âmbito do processo de reorganização curricular do ensino básico. Por isso, é…

RESOLUÇÃO CNE/CEB Nº 4, DE 13 DE JULHO DE 2010 Define Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica O Presidente da Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação, no uso de suas atribuições legais, e de conformidade com o disposto na alínea “c” do § 1º do artigo 9º da Lei nº 4.024/1961, com a redação dada pela Lei nº 9.131/1995, nos artigos 36, 36-A, 36-B, 36-C, 36-D, 37, 39, 40, 41 e 42 da Lei nº 9.394/1996, com a redação dada pela Lei nº…

fazendo-o em estreita ligação com a evolução recente no domínio das orientações curriculares. Com efeito, o Despacho Normativo 30/2001, ao estabelecer os princípios e os procedimentos a observar na avaliação das aprendizagens relativamente aos três ciclos do ensino básico, assim como os efeitos dessa avaliação, concretiza e desenvolve orientações já contempladas no Decreto-Lei 6/2001, situando-se assim no âmbito do processo de reorganização curricular do ensino básico. Por isso, é…

DOI 10.5216/ia.v37i1.18872 Processos formativos a partir de práticas inclusivas na educação básica* Gilberto Ferreira da Silva, do Centro Universitário La Salle, Canoas Marta Nörnberg, do Centro Universitário La Salle, Canoas Suzana Moreira Pacheco, do Centro Universitário La Salle, Canoas Resumo: Este artigo resulta de uma experiência de pesquisa, com características colaborativas, desenvolvida com um grupo de professores de quatro escolas da rede municipal de ensino de…

Educação Visual e Tecnológica no Ensino Básico Orientado por Professor Doutor Luís Manuel Leitão Canotilho O presente relatório tem como objectivo evidenciar, a não compreensão da gramática da linguagem da Banda Desenhada por parte de alunos do 2º ciclo do Ensino Básico numa escola transmontana da Vila de Vinhais. E consequentemente, a criação de uma metodologia de investigação e acção para a resolução deste problema. Julho 2012 2 AGRADECIMENTOS Após a realização deste…

base estrutural do funcionamento das várias partes e a compreensão dos mecanismos formativos envolvidos no desenvolvimento destas. A amplitude da anatomia compreende, em termos temporais, desde o estudo das mudanças a longo prazo da estrutura, no curso de evolução, passando pelas das mudanças de duração intermediária em desenvolvimento, crescimento e envelhecimento; até as mudanças de curto prazo, associadas com fases diferentes de atividade funcional normal. Em termos do tamanho da…

reflectirmos sobre conceitos como o de “formação profissional”, “educação”, “competências”, “avaliação da formação” e “avaliação de desempenho”, propusemo-nos construir instrumentos que permitam avaliar, in loco, os intervenientes no processo formativo. iv ABSTRACT Today´s society faces deep changes, namely in what concerns the behaviour of economic agents and organizations. These are causing changes in people´s attitude and in the organizations´ set of skills. This reality, which is