4 Fases Ciclo Formativo

incluindo-se a construção da autonomia. São valores que os computadores não têm como agregar ao aluno. Não se deve contar mais com “dias de aula” na escola, e sim como “dias de aprendizagem.” A própria progressão continuada, onde o aluno do ciclo básico é direcionado até a 8º séries sem repetições, está sendo interpretado de forma equivocada pelos professores, pois, não há a preocupação da aprendizagem, de sorte que, muitos alunos terminam a 8º série sem saber ler e escrever…

conhecimentos e capacidades. Artigo 3.º Âmbito de aplicação 1 — O Estatuto aplica-se aos alunos dos ensinos básico e secundário da educação escolar, incluindo as suas modalidades especiais, com as especificidades nele previstas em razão dos diferentes ciclos de escolaridade ou respetivas modalidades e ou do nível etário dos destinatários. 2 — O disposto no número anterior não prejudica a aplicação à educação pré-escolar do que no Estatuto se prevê relativamente à…

buscando indicativos de respostas às questões: a pesquisa-ação deve ser essencialmente uma pesquisa intencionada à transformação participativa, em que sujeitos e pesquisadores interagem na produção de novos conhecimentos? Deve assumir o caráter formativo-emancipatório? Mediando pesquisas e estudos já realizados, buscou-se estruturar um processo pedagógico para a pesquisa-ação, que organize a questão da coerência entre a ontologia e a epistemologia pretendida na pesquisa. Para tanto, foi…

alfabetizando-os simultaneamente. Como as teorias construtivistas se relacionam com a avaliação a que se vinculam? Avaliar a aprendizagem do SEA (aprendizagem de um sistema notacional); Registrar o processo; O erro como indicador do pensamento do aprendiz; Ciclo de alfabetização elaborar quadros em que se responda como cada aluno vai avançando. Situações avaliativas: Diferenciar letras e números? Respeita as convenções – esquerda-direita e alto para baixo? Consegue refletir…

revolucionários agem de forma a substituir a realidade existente por outra totalmente diferente. 2-Genealogia-Nesta segunda aula, apresentamos o pensamento de Lakatos (1990) quanto às quatro fases para a formação de um movimento social. São essas: a) a agitação, b) a excitação, c) a formalização, d) a institucionalização. Essas fases acima compreendem, na verdade, estágios decorrentes do desejo coletivo engendrado nas pessoas para transformar a realidade social em que vivem. Tratamos,…

INTRODUÇÃO O presente trabalho individual surgiu no âmbito da disciplina de Educação Física referente ao módulo 4- Natação. Natação é a capacidade do homem e de outros animais de se deslocarem através de movimentos efetuados no meio líquido, geralmente sem ajuda artificial. A natação é uma actividade que pode ser simultaneamente útil e recreativa. As suas principais utilizações são recreativas, balneares, pesca, exercício e desporto. Como actividade recreativa, a natação é muito…

Documento: Principais aspectos abordados nos documentos relacionados ao respeito às diversidades e ao multiculturalismo Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDBEN 9.394/96) TÍTULO I Da Educação Art. 1º. A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais

diária (AVD)- comer, vestir, locomoção, etc.; as atividades da vida prática (AVP) – telefonar, pagar contas, o lazer e a manutenção dos direitos e papéis sociais. Há um relacionamento dinâmico entre as várias formas do fazer durante todo o ciclo da vida, caracterizando-se como meios através dos quais os indivíduos preenchem seu tempo, criam circunstâncias de sua existência diária e determinam seu lugar no mundo. 1.3 – O “FAZER” E O PROCESSO DE ENVELHECIMENTO Na…

instruídos nos modernos processos pedagógicos e com cabedal científico adequado às necessidades da vida atual, o ensino não pode ser regenerador e eficaz” (SÃO PAULO, 1890). E mestres assim qualificados “só poderão sair de escolas normais organizadas em 4 condições de prepará-los” (REIS FILHO, 1995, p. 44). Portanto, uma vez que a escola normal então existente no estado não satisfazia as exigências do trabalho docente a que se destinava, “por insuficiência do seu programa de estudo e…

vocacional, enquanto medida facilitadora das escolhas do percurso formativo por par te dos jovens e na preparação da integração no mundo do trabalho. A informação e a valorização das profissões e do mundo do trabalho são essenciais para apoiar os jovens naquelas escolhas. O conhecimento mais aprofundado das profissões, nomeadamente no que respeita a funções, actividades e saberes necessários ao seu desempenho e os percursos formativos que a elas conduzem, bem como o contacto directo com…