Vantagens E Desvantagens Das Relacoes Entre Oralidade E Escrita No Ponto De Vista Pedagogico

434277 sabrina da luz lopes da silva ra 7985730211 434277 Kaoana Santos helmes Ra 429172 Ana Cristina oliveira ra 429414 atps projeto multidisciplinar III Trabalho Acadêmico, apresentado à profa. Sandra Kremer Santos, com vistas à aprovação em Libras. — 5º série, Período Noturno, do Curso de Pedagogia- N 50 — Anhanguera Pólo Castro- Paraná- Profa. Gilse T.Lazzari P. Postagem 06-2015 – Polo - Castro INTRODUÇÃO Projeto multidisciplinar é uma ferramenta…

muito mais eficácia, eficiência e rapidez que nos séculos passados. Com a expansão da computação e consequentemente da Internet, passou-se a considerar que disponibilizar informação em páginas da Internet seria um processo educativo. Assim, vantagens e desvantagens dessa interferência digital configuram também a área acadêmica e a atuação dos docentes que fazem com ou pouca habilidade uso dessa ferramenta tão poderosa. Neste contexto, a informática passou a ter um papel importante na…

LETRAMENTO, PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA DE TEXTOS Anhanguera Educacional S.A. Correspondência/Contato Alameda Maria Tereza, 2000 Valinhos, São Paulo - 13.278-181 rc.ipade@unianhanguera.edu.br pic.ipade@unianhanguera.edu.br Coordenação Instituto de Pesquisas Aplicadas e Desenvolvimento Educacional - IPADE Publicação: 09 de março de 2009 ANUÁRIO DA PRODUÇÃO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DISCENTE Vol. XI, Nº. 12, Ano 2008 Carla Roberta C. de Carvalho Profa. Ms. Denise F.…

(irmã-amiga), Rosani, obrigada pelo apoio incondicional. Faraco, devo a você, um agradecimento especial, por aceitar compartilhar comigo mais esse desafio, sob o risco de tornarmo-nos reféns da circularidade de nossos próprios pontos de vista. Pela indescritível força de sua voz em meu trabalho, pelo belíssimo exemplo de sabedoria e humildade do iv mestre que você se tornou em minha caminhada, pela indelével marca que você deixou em minha vida…

ensino, e sim na falta de recursos que, mesmo com a substituição do Fundef pelo Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb) - que significou algum avanço -, não vêm aumentando a ponto de contemplar o que nossa legislação afirma como princípio de qualidade da educação e como direito de todas as crianças (Brasil, 1988; 1996). Nesse sentido, o foco no Ensino Fundamental tem significado não um aumento global dos recursos destinados

UNIVERSIDADE SÃO FRANCISCO Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação ROGÉRIO DE MELO GRILLO O XADREZ PEDAGÓGICO NA PERSPECTIVA DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS EM MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL Itatiba 2012 ROGÉRIO DE MELO GRILLO – R.A. 002201000727 O XADREZ PEDAGÓGICO NA PERSPECTIVA DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS EM MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL Dissertação apresentada ao Programa de PósGraduação Stricto Sensu em Educação da Universidade São Francisco, como…

objetivo estudar sobre os processos iniciais de aquisição e elaboração da linguagem oral e escrita pela criança, alfabetização e letramento na escola. O trabalho se desenvolveu através de leituras diversas e pesquisa bibliográfica. Para isso, discute inicialmente os processos de aquisição da linguagem oral e sua relação com o desenvolvimento da linguagem escrita. Posteriormente, apresenta as fases iniciais da escrita elaborada pela criança no processo de alfabetização, segundo os…

ENSINO-APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA DOS QUINTOS ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CAMPO GRANDE-MS Monografia apresentada como exigência para conclusão do curso de Especialização Lato Sensu em Organização do Trabalho pedagógico em Educação Matemática do Professor das Séries Iniciais do Ensino Fundamental, oferecido pela Universidade para o Desenvolvimento do Estado e da Região do Pantanal-UNIDERP, sob a orientação da Profª MSc Adriana…

– Gêneros digitais: da linearidade textual à hipermídia Segundo Marcuschi (2004), o gênero digital possibilita o trabalho da oralidade e da escrita bem como os gêneros textuais tradicionais utilizados na escola, pois se apresentam como uma evolução destes. E define, ainda, como gênero digital todo o aparato textual em que é possível, eletronicamente, utilizar-se da escrita de forma interativa ou dinamizada. Os e-mails, chats, blogs, vídeos-conferência e todos os outros recursos…

teremos de edificar. Foi esta Conferência Mundial, bem como o documento que resultou da mesma, o ponto culminante da intervenção na área da educação para a inclusão. Este texto, orientador das políticas a desenvolver nas diversas áreas da educação, apresentou o conceito de escola inclusiva e apontou práticas capazes de tornar exequível a sua aplicabilidade. Assim no capítulo I, ponto 7, declara-se que “O princípio fundamental das escolas inclusivas consiste em todos os…