Qual é O Valor Do Conhecimento Escolar Em Sua Trajetória

pesquisa realizada teve como primeira intenção, conhecer Anísio Teixeira e sua trajetória dentro da História da Educação no Brasil. A segunda intenção foi perceber se suas ideias do início do século XX continuam bem vivas e atuais. A terceira intenção foi constatar por que se deve estudar sua trajetória dentro da educação. E como quarta intenção, afirmar que seu estudo deve fazer parte da formação acadêmica dos alunos dos cursos de licenciatura. As ideias de Anísio Teixeira permanecem originais

CATARINA CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO – PPGE Marilane Schatzmann ARTES DE VIVER, ARTES DE APRENDER: O ENSINO DE HISTÓRIA NA TRAJETÓRIA DE DUAS PROFESSORAS DE ANOS INICIAIS Florianópolis 2010 Marilane Schatzmann ARTES DE VIVER, ARTES DE APRENDER: O ENSINO DE HISTÓRIA NA TRAJETÓRIA DE DUAS PROFESSORAS DE ANOS INICIAIS Dissertação submetida ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Santa Catarina…

formações atuais é um espaço plural de múltiplas referências identitárias. Ou seja, a modernidade caracteriza-se por oferecer um ambiente social em que o indivíduo encontra condições de forjar um sistema de referências que mescla as influências familiar, escolar e midiáticas (entre outras), um sistema de esquemas coerente, no entanto híbrido e fragmentado. Nesse sentido, a particularidade dessa socialização deriva não só da relação de interdependência entre as duas instâncias…

atenção para que pudéssemos conquistar esta vitória. “Eduquem-se as crianças e não será preciso repreender homens”. (Autor desconhecido) SUMÁRIO Introdução Capítulo I - A trajetória da pesquisa.........................................................................................08 1.1…

C. Furlaneto Tutora Eletrônica: Nayad Pereira Abonizio VÁRZEA GRANDE-MT 2012 RESUMO Considera-se assim que o professor, em sua trajetória, constrói e reconstrói seus conhecimentos conforme a necessidade de sua utilização, suas experiências, seus percursos formativos e profissionais etc. O objetivo deste texto é apresentar uma análise de como e quando a questão dos saberes docentes aparece…

PRÓ-REITORIA DE ENSINO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ESTADO DE MATO GROSSO SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO MEMORIAL DO CURSO PROFUNCIONÁRIO Curso Técnico de Formação para os Funcionários da Educação em infraestrutura escolar BELMIRO JOSÉ PEIXOTO JUARA-MT Janeiro de 2015

Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção. Paulo Freire. SUMÁRIO INTRODUÇÃO...............................................................................................................4 CONTEXTO HISTÓRICO............................................................................................5 CAPÍTULO 1- MEMÓRIAS HISTÓRICAS DE UMA EX-PROFESORA..............6 CAPÍTULO 2-LIÇÃO ESCOLAR, LIÇÃO DA VIDA...........

administração, evidencia que, para a maioria dos entrevistados, a alteração terminológica proporciona uma visão mais dinâmica e democrática da educação, o que, para eles, acaba por beneficiar o processo educacional. Palavras-Chaves: Gestão escolar. Administração escolar. Gestão participativa. Formação continuada. 1 Introdução O presente texto é integrante de pesquisa intitulada “Progestão: implicações para a formação e a prática dos diretores escolaresi”, que investiga a percepção dos…

Professor observando sua prática na sala de aula. A quinta e última parte refletem à conclusão e nosso posicionamento como futuros profissionais da área diante da tecnologia. Palavras-chave: processo ensino-aprendizagem; motivação; interesse escolar; interação professor-aluno; formação de professores, cursos virtuais. ________________________________________ Abstract This paper is structured in five parts. The first is how to be a good teacher for the student today. The…

e nas diretrizes formuladas para permitir sua implementação. Na segunda parte de nosso exercício a perspectiva foi a de observar como historiadores, antropólogos e demais especialistas analisaram a abordagem da história africana em nossos bancos escolares nos últimos dez anos. O resultado do diálogo revela que, apesar das indicações encontradas em parte da legislação educacional brasileira, uma longa lacuna se apresenta quando o assunto a ser tratado nas salas de aula envolve temas…