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Família, escola e mídia: u m c a m p o c o m n o v a s c o n f i g u r a ç õ e s
Maria da Graça Jacintho Setton
Universidade de São Paulo

Resumo

Este artigo tem como objetivo refletir sobre a particularidade do processo de socialização e de construção das identidades dos sujeitos no mundo contemporâneo. Para desenvolver este argumento o texto se apoia na idéia de que as instâncias tradicionais da educação – família e escola – partilham com as instituições midiáticas uma responsabilidade pedagógica. Identificando uma nova estruturação no campo da socialização, buscase uma perspectiva relacional de análise entre essas instâncias a fim de apreender a especificidade do processo de construção da identidade do sujeito na atualidade. Partindo do conceito de configuração de Norbert Elias, toma-se como hipótese que a cultura da modernidade imprime uma nova prática socializadora distinta das demais verificadas historicamente.
Considera-se que o processo de socialização das formações atuais é um espaço plural de múltiplas referências identitárias.
Ou seja, a modernidade caracteriza-se por oferecer um ambiente social em que o indivíduo encontra condições de forjar um sistema de referências que mescla as influências familiar, escolar e midiáticas (entre outras), um sistema de esquemas coerente, no entanto híbrido e fragmentado. Nesse sentido, a particularidade dessa socialização deriva não só da relação de interdependência entre as duas instâncias tradicionais da educação, mas da relação de interdependência entre elas e a mídia.

Palavras-chave

Socialização – Mídia – Identidade social.

Correspondência:
Maria da Graça Jacintho Setton
Rua Ernesto Nazaré, 95.
05462-000 – São Paulo – SP e-mail: [e-mail]

Educação e Pesquisa, São Paulo, v.28, n.1, p. 107-116, jan./jun. 2002

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Family,school,andmedia:a f i e l d w i t h n e w c o n f i g u r a t i o n s
Maria da Graça Jacintho Setton
Universidade de São Paulo

Abstract

The purpose of this article is to reflect on the