Qual é A Autonomia Da Escola

– Número 10 – Julho de 2007 – Periódicos Semestral A GESTÃO PARTICIPATIVA NA ESCOLA PÚBLICA: TENDÊNCIAS E PERSPECTIVAS. BERALDO, Fernando. Discente da FAHU/ACEG E-MAIL: f-beraldo@bol.com.br PELOZO, Rita de Cássia Borguetti Docente da FAHU/ACEG E-MAIL: ritapelozo@itelefonica.com.br RESUMO: O presente trabalho tem como objetivo mostrar a importância da concretização da gestão participativa na escola pública. No entanto, apesar de existir mecanismos para sua…

– Número 10 – Julho de 2007 – Periódicos Semestral A GESTÃO PARTICIPATIVA NA ESCOLA PÚBLICA: TENDÊNCIAS E PERSPECTIVAS. BERALDO, Fernando. Discente da FAHU/ACEG E-MAIL: f-beraldo@bol.com.br PELOZO, Rita de Cássia Borguetti Docente da FAHU/ACEG E-MAIL: ritapelozo@itelefonica.com.br RESUMO: O presente trabalho tem como objetivo mostrar a importância da concretização da gestão participativa na escola pública. No entanto, apesar de existir mecanismos para sua…

Welfare state Durkheim, Dewey e Gramsci Infância conceito científico. Eficácia e eficiência. Busca de inserção no mercado de trabalho. Críticas à civilização industrial Neoliberalismo dec. 80 e 90 Escola de Frankfurt – crítica à civilização industrial e à modernidade Foucault Fim do sujeito Perda da autonomia Fim da infância Críticas ao neoliberalismo Neoliberalismo Sujeito indivíduo consumidor Corpo que “consome corpo” Educação domínio de técnicas PEDAGOGIA E INFÂNCIA EM…

(Lei nº 46/86, de 14 de Outubro, Capítulo VI, Artigo 43º) “(…) o caminho é algo que se faz caminhando, do mesmo modo que a descentralização se faz descentralizando, isto é, conquistando a autonomia e exercendo localmente o poder.” (Barroso, 1996: 11) Nota introdutória Actualmente, o Estado vive um

Constituição Federal, na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB nº 9.394/96) e no PNE – o respaldo para a implementação de processos de gestão nos sistemas de ensino e, particularmente, nas unidades escolares. Gestão democrática na escola Na perspectiva dos grupos constituem, especialmente, trabalhadora, sociais que a classe a educação é, antes de mais nada, desenvolvimento de potencialidades e a apropriação de ‘saber social’ (conjunto de…

encontradas dentro desse contexto, ele nos mostra o que diz algumas leis da LDB, procurando discutir e questionar de forma clara esses aspectos. No primeiro tema ele discute sobre “As Normas de Gestão Democrática da Escola”. Segundo Vitor Henrique Paro (1998), o projeto pedagógico da escola precisa e necessita de participação dos profissionais que envolvem a educação, sendo a comunidade escolar responsável pela ação desses fatos, isso já está sendo implantado em vários sistemas ensino,…

O Projeto Político Pedagógico (PPP), ou simplesmente Projeto Pedagógico (PP), constitui-se como um instrumento imprescindível à prática escolar. Ele, quando não é pensado e construído para a escola na qual faz representação, quando simplesmente é tratado como um mero documento burocrático, ficando engavetado e inalterável, reflete no maior dos casos uma realidade escolar trágica e um quadro pedagógico desinteressado e descomprometido com o verdadeiro papel educação. Isso porque o PP…

Elaborar um Projecto Educativo da Escola – uma Experiência Na Escola Secundária do Tarrafal Inácia Tavares Mendes Elaborar um Projecto Educativo da Escola Uma experiência na Escola Secundária do Tarrafal Universidade Jean Piaget de Cabo Verde Campus Universitário da cidade da Praia Caixa postal 775, Palmarejo Grande Cidade da Praia, Santiago Cabo Verde 17.12.2011 1 Elaborar um Projecto Educativo da Escola – uma Experiência Na Escola Secundária do Tarrafal 2 …

Componente:PROJETO POLITICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA - 607112 QUINZENA 1 Leia atentamente o capítulo I – Caminhos para a democratização da escola: a metodologia do projeto político pedagógico. QUESTÃO FECHADA 1 O projeto político pedagógico visa à qualidade de todo o processo educacional. Fundamenta-se nos princípios de igualdade, qualidade, gestão democrática, liberdade, autonomia e valorização docente. Em relação e essa afirmativa, identifique a segunda coluna de acordo com a primeira.

responsáveis pelas escolas, frente às demandas atuais e ao contexto de uma sociedade que se transforma e se modifica constantemente. Gestar uma escola significa ser dotado de conhecimentos pedagógicos para compreender o processo educacional, compreender a função da escola, articular políticas de formação com a política de gestão – visão estratégica e possuir um novo olhar quanto à construção do projeto político pedagógico que é uma ferramenta que possibilita gestão democrática. A…