Qual A Sentido Do Estudo Universitario

LEITURA1 Ediane Ferroniy Alves; Fernanda Ruviaro Cherobini; Juliana Righi Medeiros; Luciane da Silveira Brum; Tainá Bianchin Alves2 Centro Universitário Franciscano Entre coisas e palavras - principalmente entre palavras – circulamos. Carlos Drummond de Andrade Resumo: No presente trabalho, que faz parte do PIBID - um convênio do Centro Universitário Franciscano com a CAPES, tem-se por objetivo fazer uma discussão teórica a respeito de leitura, letramento e contexto escolar,…

conteúdos que consideram pertinentes e necessários à sua futura prática profissional ’’. [p.1] ‘‘Nesse sentido, a metodologia científica é a disciplina que confere os caminhos necessários para o auto-aprendizado, em que a o aluno é sujeito do processo, aprendendo a pesquisar e difundir o conhecimento obtido ’’. [p.1] ‘‘A metodologia no quadro geral da ciência é uma ‘metaciência’, isto é, um estudo que tem por objeto a própria ciência e as técnicas específicas de cada ciência’’. [p.2]…

escolhas que temos na vida uma delas é o curso universitário que queremos cursar, afinal apesar das dificuldades e da necessidade que muitos têm de trabalhar para bancar os estudos, ainda é possível sonhar e decidir o que iremos ser, qual a profissão iremos exercer para contribuir com a sociedade. Pois é esse o sentido do ensino universitário, formar profissionais éticos e competentes para atender as demandas da comunidade em que vive. Nesse sentido, a ciência aparece como uma aliada,…

mesmos são indissociáveis. Portanto, é fundamental que a prática pedagógica no ensino superior seja validada não só com embasamento teórico e domínio especifico da área, mas que possua resiliência diante da diversidade que constituem o cenário universitário e possa desenvolver as habilidades e competências necessárias para a atuação plena dos discentes na sociedade. Assim, este presente artigo tem o objetivo de trazer reflexões sobre a importância da docência no ensino superior, bem…

CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto de Pesquisa apresentadocomo exigência parcial para obtenção do título de Licenciatura ao Centro Universitário Anhanguera, na área de concentração de Educação Física sob a orientação da Professora Eliana de Fátima Quirino. LEME 2012…

CENTRO UNIVERSITARIO DEPARTAMENTO DE ENGENHARIA UNIVERSIDADE E CIÊNCIA Universidade - criação e produção de conhecimento LUCKESI, Cipriano et al. Fazer universidade: uma proposta metodológica. 10. ed. São Paulo: Cortez, 1998. 2012 UNIVERSIDADE E CIÊNCIA Universidade - criação e produção de conhecimento

condicionados (que praticam esporte regularmente) têm menor mortalidade por doenças cardiovasculares. A melhor forma de avaliar o condicionamento físico é mediante o teste cardiopulmonar de exercício, também conhecido como ergoespirometria. Nesse exame, pelo estudo do ar exalado, analisamos o comportamento dos sistemas respiratório, cardiovascular e muscular durante o exercício. Utilidade do VO2 Máximo Imagine um homem sedentário que decide virar atleta profissional e fazer das…

ANÁLISE DOS PROBLEMAS DOS TRANSPORTES COLETIVOS INTERMUNICIPAIS DE UNIVERSITÁRIOS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL REI RESIDENTES EM CIDADES VIZINHAS 1UFSJ - Universidade Federal de São João del-Rei, Engenharia de Produção, São João del-Rei - MG, 36307-352 Resumo: A qualidade na prestação de serviços tem um papel fundamental no dia-a-dia das organizações, pois constitui um segmento cada vez mais competitivo. Produzir bens e serviços que venham a satisfazer às…

sociedade americana nesse campo foi a da comprehensive school de nível secundário, com a flexibilidade dos seus currículos e a concentração na mesma escola de alunos os mais diversos nas aptidões, nas opções de estudo, na inteligência e nos objetivos escolares. Esta escola, que resistiu ao severo estudo e análise de Conant, representa, na realidade, uma inovação em seus aspectos fundamentais. Constitui uma antecipação, se considerarmos que sua filosofia importa reconhecer certa unidade…

fecundante entre a Universidade e a sociedade, no sentido de levar a esta a contribuição do conhecimento para sua transformação.” (p. 24) “(...) só se aprende, só se ensina, pesquisando; só se presta serviços à comunidade, se tais serviços nascerem e se nutrirem da pesquisa”. (p. 24) “(...) na Universidade, o conhecimento deve ser construído pela experiência ativa do estudante e não mais ser assimilado passivamente.” (p. 25) “Do ponto de vista do estudo, o que conta não é mais a…