Matrizes De Habilidades E Competencias No Ensino Medio

individual e grupal dos alunos, promovendo o crescimento pessoal e profissional, bem como melhor desempenho no processo ensino e aprendizagem. OBJETIVO ESPECÍFICO – Recuperar procedimentos, atitudes e conceitos necessários para as atividades de sala de aula, sobretudo, aquelas relacionadas aos processos de recuperação da aprendizagem. PERÍODO | CONTEÚDO | COMPETÊNCIA | HABILIDADE | ATIVIDADES | EQUIPAMENTOS | FORMAS DE AVALIAÇÃO | STATUS | 2ºBIMESTRE | Gráficos de equações do…

permitirão às escolas olhar para seu processo de ensino-aprendizagem e para sua proposta pedagógica, com base em dados objetivos, realizando cotejamentos e análises para tomadas de decisão na esfera que lhes compete e que se encontra sob sua governabilidade. Também às instâncias regionais, no seu âmbito de gestão, o acompanhamento deste processo e o apoio nas atividades de intervenção necessárias, é fundamental para que juntos – Escolas – Diretorias de Ensino – Coordenadorias –…

metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no desenvolvimento das competências…

Título do Projeto: QUÍMICA DAS ARTES: UMA FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DE QUÍMICA. Nome(s) do(s) aluno(s): Anne Katiúscia Costa Couto Área: Educação e Exatas País: Brasil Tema: Ensino de Química Justificativa Para entender o motivo de trabalhar esse tema é necessária a compreensão da ideia central, que está no conceito de contextualização dos conteúdos. Segundo o Ministério da Educação e Cultura (MEC) contextualizar é assumir que todo conhecimento envolve uma relação entre…

(ATPS) é um método de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no desenvolvimento das competências…

PACTO NACIONAL PELO FORTALECIMENTO DO ENSINO MÉDIO Atividades do Caderno VI AVALIAÇÃO NO ENSINO MÉDIO Professor(a) Cursista: __________________________________________________________ Data: ____/____ /2014 Reflexão e Ação A partir de sua formação — inicial e continuada — e de sua experiência docente, discuta e reflita com colegas de outra área distinta as questões abaixo (sugerimos pequenos grupos de 3 professores de áreas bastante distintas, por exemplo, Educação Física, Matemática e

MATRIZES NO DIA-A-DIA TEIXEIRA, Caroline2 MARTINS, Carolina A.3 JUNIOR, Agostinho F.4 RESUMO: As matrizes, como diversos outros conteúdos da matemática, causam certa estranheza nos alunos. Isto se deve ao fato de que as ciências exatas são mais complicadas e muitas vezes os educadores não demonstram aos seus alunos qual a aplicabilidade real daquele conteúdo. Trazendo duvidas relevantes nos assuntos abordados. Estudar matrizes é importante e para que os alunos passem a considerar…

O primeiro grande momento do SARESP ocorreu de 1996 a 2002, se caracterizando por sua construção identitária, uma vez que esse sistema de avaliação se colocou como política educacional capaz de contribuir para uma nova cultura de avaliação do ensino de São Paulo, em busca da melhoria da qualidade educacional no contexto, em ampla ascensão, da avaliação em larga escala no Brasil da década de 1990. Entre os elementos que contribuíram para essa construção identitária, podemos…

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DO ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO REGIÃO DE CAMPINAS LESTE Rua Rafael Sampaio, 485 – Vila Rossi - Campinas - SP Telefone (0XX 19) 3741-4110 E-mail: de-campinasleste@edunet.sp.gov.br Escola Estadual: ___________________________________________________ PLANO DE GESTÃO ESCOLAR– QUADRIÊNIO 2011/2014 1. INTRODUÇÃO: 2. IDENTIFICAÇÃO DA UNIDADE ESCOLAR: 3.1 Escola…

têm como objetivo ampliar a carga horária do ensino regular e familiarizá-lo com a forma e a linguagem dos conhecimentos apresentados nas avaliações externas, aumentando assim sua capacidade de entender e resolver as questões. As atividades propostas neste material e as aulas a que você assistirá têm como parâmetro teórico-metodológico o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), avaliação que testa conhecimentos, atitudes, competências e habilidades considerados essenciais para quem…