matrizes do pensamento psicologico

FIDES REFORMATA XVII, Nº 1 (2012): 61-77 AS MATRIZES ACADÊMICAS DO PENSAMENTO BRASILEIRO: COMTE E MARX Wilson Santana Silva* RESUMO Este artigo procura introdutoriamente apresentar o estabelecimento do Positivismo e do Marxismo no Brasil. Além de representarem “ações políticas”, esses dois modelos produziram abordagens teóricas, o Positivismo e o Materialismo Histórico, utilizadas para a compreensão dos processos históricos de diversas sociedades. O leitor observará sem muita dificuldade como os dois modelos de “ação política” e as duas “teorias da história” encontraram em nossa sociedade solo fértil para se desenvolver. PALAVRAS-CHAVE Cultura brasileira; Teoria da história; Positivismo; Marxismo; Materialismo histórico. INTRODUÇÃO Este texto, enquanto parte de pesquisa maior, procura apresentar ao leitor, introdutoriamente, duas matrizes acadêmicas, o Positivismo e o Materialismo Histórico, necessárias para a consolidação da prática de se produzir conhecimento no Brasil. Não caberia aqui investigar a totalidade dos paradigmas. Isto significa que o Paradigma do Historicismo, o Paradigma da Descontinuidade, a Cosmovisão Cristã e o Paradigma da Complexidade serão temas para outros e futuros debates. Ressalta-se que todos são da mais alta importância para a academia. * O autor é doutor pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, professor da Universidade Presbiteriana Mackenzie e do Seminário Teológico Presbiteriano Rev. José Manoel…

Resumo Matrizes do pensamento psicológico. Capitulo VII * O ambientalismo psicológico. Em meados do século XIX foi encontrada uma inspiração ambientalista na experiência sensorial. Os estudos foram criados a partir da percepção da psicofísica e a psicofisiologia de Helmholtz, ele acreditava que apenas a qualidade da sensação pura e real é que devem ser consideradas sensações. Mas a maioria das percepções do espaço é a experiência e treinamento através do ambiente. O habito e a…

Pedagogia Matrizes Teóricas do Pensamento Pedagógico II ANÁLISE DE QUADRINHOS ANÁLISE E TRANSPOSIÇÃO DE ABORDAGENS PEDAGÓGICAS “O processo educacional que nada transforma está negando a si mesmo”, esta é uma das frases encontradas no texto de Fernando Becker sobre o Construtivismo. E é uma frase que exemplifica muito bem o primeiro quadrinho apresentado. Uma professora que acredita que o conhecimento ‘pronto’, ‘secular’ deve ser passado de forma ‘pronta’ e ‘terminada’ e/ou que o…

TRANSTORNO DE PERSONALIDADE ANTISSOCIAL Vídeo do documentário “A Ira de um Anjo” Introdução - Larissa Pessoas explosivas, teatrais, sistemáticas, meticulosas, obsessivas, cismadas, muito emotivas e outros tipos difíceis de conviver sugerem, intuitivamente para todos nós, tratar-se de uma maneira de SER assim e não de ESTAR assim. Ao longo da vida essas pessoas podem melhorar, através de muito empenho e vontade de morrer melhor do que nasceram. Outras estacionam, petrificadas…

1 – O que é modelo explicativo? O modelo explicativo é um quadro geral de referência a partir do qual cada abordagem psicológica, ou cada área da ciência parte para tentar explicar os fenômenos que estuda. 2 – O que significa dizer que determinada abordagem é determinista? De maneira geral, dizer que uma abordagem psicológica é determinista é o mesmo que dizer que para esta abordagem o comportamento humano possui causas, múltiplas causas na maioria das vezes, que é passível de…

MATRIZ VITALISTA E NATURISTA Não se pode dizer que as matrizes românticas e pós-românticas articulam-se comum mesmo tronco, assim como sucede com as matrizes mecanicista e funcionalista emrelação à nomotética e quantificadora. Pode-se, no entanto, observar entre elas uma certaafinidade, na especificação do objeto da Psicologia e na denúncia da inadequação oumesmo da insuficiência dos métodos das ciências naturais, para o estudo dos fenômenossubjetivos. O BERGSONISMO: UM EXEMPLO A…

Aula 1 - Matrizes clássicas do pensamento sociológico1 1 Introdução O ser humano tem necessidade do conhecimento da realidade e do autoconhecimento, isto é, de se descobrir e saber o que ocorre ao seu redor a fim de saber como agir e planejar. O conhecimento é importante por várias razões como: satisfazer a curiosidade; Dar segurança; Possibilitar intervir na realidade. Quanto ao conhecimento existem diversos tipos: o Conhecimento empírico (dos sentidos), o conhecimento de fé…

RESUMO O artigo “As Matrizes Acadêmicas do Pensamento Brasileiro: Comte e Marx”, o doutor Wilson Santana Silva tem como objetivo apresentar de maneira introdutória o positivismo e o materialismo histórico como fonte do pensamento acadêmico brasileiro e demonstra isso por meio da análise dos livros dos principais brasileiros e suas influências nas principais universidades do país. Após, um breve panorama sobre a vida e pensamento de Augusto Comte, o autor diz que o positivismo ganha…

RESUMO MATRIZES DO PENSAMENTO PSICOLOGICO CAP. X. MATRIZES COMPREENSIVAS: OS ESTRUTURALISMOS. A PROBLEMÁTICA ESTRUTURALISTA A noção de organismo, central na matriz funcionalista, também aparece no ideário romântico, sendo que ela traz consigo, em ambos os casos, o enfoque anti elementarista, globalizante, sistemático. Na biologia, no entanto, a noção de organismo liga-se à noção de complementaridade. As partes do todo, adquirem significado funcional, ajustando-se umas às…

desenvolverem as cincias. Alm de possur a capacidade especial de pensar e transmitir descendncia tornando-se cultura. Em suma caracterstica humana proveniente de sua capacidade de pensar o mundo atribuir significados a realidade emerge o conhecimento organizado enquanto resultado das explicaes sobre si e, o mundo em que vive. Uma vez que para adquirir formas de comportamento necessita de aprendizado experincia e interpretaes transmitidas em discurso com significado. Evidentemente que…