Lingua Oral E Escrita

propriedades das modalidades oral e escrita da língua. Diante dessas discussões, responda às questões abaixo apresentadas: (a) Explique as características das modalidades oral e escrita da língua. Como já sabemos o primeiro contato do homem com a língua foi através da modalidade oral. A modalidade oral é livre de regras gramaticais, é criativa e espontânea, tem seu vocabulário restrito e usa a repetição de palavras, mantendo um contato direto com o emissor e o receptor. Na língua…

A RELAÇÃO DA GRAMÁTICA, ORALIDADE E ESCRITA, SOB O OLHAR DOS PCNs LUZIA CÂNDIDA GUIMARÃES E ELENITA CORREIA RESUMO O objetivo desse estudo, é refletir sobre a importância do trabalho com a língua falada e a língua escrita em sala de aula, e as diferentes abordagens, relacionando-as com as concepções de ensino de língua e gramática levando em consideração as recomendações dos PCNs. O presente artigo foi

tradição oral Capa e projeto gráfico Mangá – Ilustração e Design Gráfico Editoração de texto Fernanda Mourão Formatação Neide Freitas Revisão de provas Michel Gannam e Neide Freitas Endereço para correspondência: FALE/UFMG – Setor de Publicações Av. Antônio Carlos, 6627 – sala 3025 31270-901. Belo Horizonte – MG Telefax: (31) 3499-6007 e-mail: relin@letras.ufmg.br vivavozufmg@yahoo.com.br Belo Horizonte FALE/UFMG 2006 Sumário Textos orais e textura…

A Importância da Linguagem Oral e Escrita na Vida em Sociedade Elen Lima de Lima Prof. Samantha Dias de Lima Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (ped. 0323) – Prática do Módulo III 03/07/2012 RESUMO O principal objetivo deste trabalho é mostrar a importância da linguagem para a vida em sociedade. Este trabalho foi elaborado a partir de pesquisas bibliográficas e entrevistas que realizei com professores e pais, e que mostram que sem alguma forma de…

1. Aquisição da língua oral e escrita: O ser humano nasce com competências lingüísticas, desde o útero da mãe, onde a criança identifica as vozes do pai e mãe e corresponde por chutes e progride durante a infância por conversação e demonstração/identificação de objetos conciliando-os ao significado e sons, conforme a teoria de skinner E-R (Estimulo –Resposta).Este é um processo permanente,nunca interrompido. Desenvolvimento da língua oral escrita: termo associado à alfabetização, que…

Série: 1º ano Ensino Fundamental OBJETIVOS GERAIS: Levar o aluno a: * Conhecer novas culturas e desenvolver a respeito por aquilo que é diferente do seu cotidiano. * Compreender o ensino da língua estrangeira como uma forma de interação social, facilitando a comunicação e as relações interpessoais. * Ser capaz de tomar decisões em que estejam envolvidas questões emocionais e sentimentais. * Desenvolver a capacidade de percepção, de interação com outros indivíduos e de…

A INFLUÊNCIA DA ORALIDADE NA ESCRITA BARBALHO, Aparecida Mendes. A influência da oralidade na escrita. Licenciada em Letras pela Universidade do Estado de Mato Grosso - UNEMAT 2009/1. Mês/Ano: Novembro/2010. Resumo Esta pesquisa intitulada "A influência da oralidade na escrita", tem como objetivo principal verificar como as marcas da oralidade está presente no cotidiano de nossos alunos. Para embasar esta pesquisa, utilizo-me de alguns teóricos, com a finalidade de mostrar a presença que

meio em que vivemos, ou seja a língua oral. Por muitos séculos os surdos foram ignorados socialmente chegando a acreditar que eles não pensassem, pois o requisito para ser aceito era a fala. A preocupação com a educação de surdos só começou por volta do século XVI, quando se reconheceu que eles deveriam ter uma língua própria, baseada em sinais alem da escrita. Pesquisadores do século XVI e XVII, defenderam a língua de sinais que é uma língua espaço- visual, criada…

PLANEJAMENTO ANUAL2012Disciplina: Língua Inglesa 7º anoProfessora: Priscila FernandesESCOLA ESTADUAL GUILHERMINO DE OLIVEIRAOBJETIVO GERAL: Proporcionar ao aluno a formação necessária ao desenvolvimento de suas potencialidades, visandoaprimoramento, através das relações com o conhecimento, com o mundo e com o outro. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: • Capacitar o aluno a usar a Língua Inglesa como instrumento de comparação entre sua cultura e deoutros povos, aprofundando sua forma de ser, agir e pensar

de seminários. A introdução da teoria dos gêneros do discurso nas práticas escolares de ensino de língua trouxe em seu bojo, dentre outras coisas, a ideia de que é preciso trabalhar a oralidade em sala de aula. Essa ideia tem aporte na concepção de que todas as situações de uso da língua são realizadas lançando-se mão de determinado gênero do discurso, incluindo aí as situações de uso da língua que se concretizam por meio da fala. No entanto, é certo que, em se tratando do lugar da…