Leitura E Produção De Texto Cronica

Identificar as características da crônica como gênero híbrido entre o jornalismo e a literatura - Observar as reflexões e digressões líricas, humorísticas, sociais e políticas contidas nas crônicas - Ler crônicas de autores consagrados - Produzir crônicas a partir dos estudos realizados Conteúdos - Gêneros literários e jornalísticos: crônica Tempo estimado Seis aulas Anos 8° e 9° anos Materiais necessários - Caderno e papel; - Cópias das seguintes crônicas: Do livro…

do trabalho e da cultura do meio onde vivem. Eles são os focos principais dessa educação de qualidade. O projeto tem a proposta inicial, incentivar os participantes a superarem as dificuldades na leitura e na produção de texto, sem ter que sair do seu ambiente social para a superação dessas dificuldades. A prática da leitura se faz presente em nossas vidas desde o momento que começamos a “compreender” o mundo à nossa volta. No constante desejo de decifrar e interpretar o sentido das…

PROJETO DE LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO Matéria: Língua portuguesa Material: Contos e crônicas de vários autores Séries envolvidas: 5ª a 8ª séries do Ensino Fundamental Tempo necessário: um bimestre Profª. responsável: Marisa Lucas Silva Ruivo JUSTIFICATIVA A principal função do projeto é familiarizar o aluno com pequenos textos – Contos e Crônicas – e a partir da leitura, compreensão e entendimento do texto, possa adquirir conhecimento, sentir a magia, o…

Portuguesa, apontando realizações, possibilidades e dificuldades; trazendo planejamentos, materiais selecionados para as aulas e trabalhos produzidos pelos alunos, além de relatar como foram trabalhadas as habilidades da língua, oralidade, leitura e interpretação, produção textual, reescrita, gramática e literatura. 7 Relato das atuações A prática docente sempre é uma tarefa desafiadora que requer muita pesquisa, estudos, reflexões e inovações constantes para se adequar à…

Lendo & Relendo ca ôni Cr Leituras da vida Douglas Tufano O homem não encontra sua imagem na extensão dos conhecimentos que adquire; ele encontra uma imagem de si mesmo nas perguntas que faz. Antologia de crônicas Crônica brasileira contemporânea Organização e apresentação de Manuel da Costa Pinto Projeto de Leitura Douglas Tufano Maria José Nóbrega (André Malraux, escritor francês, 1901-1976) A vida palpita na literatura. A experiência da leitura nos faz mergulhar no âmago da vida

reconheçam o gênero crônica; - Estimular as capacidades leitoras; - Estimular o senso crítico; - Estimular as capacidades de escrita. Apresentação da situação: - Apresentar a tarefa aos alunos que consistirá na produção de textos escritos no formato crônica. - Questionar sobre o que eles conhecem sobre o gênero, com perguntas como: 1- Onde elas costumam ser publicadas? 2- Quais são os autores de crônica que vocês conhecem? 3- Quais são os temas tratados numa crônica? 4 –…

do conteúdo crônicas, elaborou-se este projetopara enriquecer os seus conhecimentos em relação aos gêneros textuais crônica e notícia, bem como incentivar a produção de textos, a leitura e a utilização das TIC's na escola. PÚBLICO ALVO: ✓Alunos da 8ªsérie I 1 da EMEF “Astrogildo Carneiro Setúbal” TEMPO DE DURAÇÃO: ✓ 5 aulas OBJETIVO GERAL: ✓ Envolver os alunos no projeto como produtores e não como meros consumidores detecnologia capazes de elaborar textos dos gêneros crônica…

2 3 4 PROJETO GÊNERO TEXTUAL – CRÔNICA E NOTÍCIA DE JORNAL JUSTIFICATIVA: Considerando o interesse dos alunos da 8ª série I 1 durante a abordagem do conteúdo crônicas, elaborou-se este projeto para enriquecer os seus conhecimentos em relação aos gêneros textuais crônica e notícia, bem como incentivar a produção de textos, a leitura e a utilização das TIC's na escola. PÚBLICO ALVO: ✓ Alunos da 8ª série TEMPO DE DURAÇÃO: ✓ 5 aulas OBJETIVO GERAL: ✓ Envolver os alunos no projeto…

reflexão sobre os contextos e estatutos de interlocutores sabendo colocar-se como protagonista no processo de produção e recepção, compreendendo e usando o signo português como língua moderna, geradora de significação, e integradora da organização de mundo e da própria identidade. Além disso, perceber que o estudo gramatical deva ser uma estratégia para a compreensão, interpretação e produção textual, bem como o reconhecimento da literatura como forma de expressão e cultura de um povo. …

ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL II São Paulo 09/09/2013 RA 1713100066 MYRNA MAZZEI TURMA 2A ATIVIDADE III LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL II Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNINOVE - Universidade Nove de Julho, para a disciplina Leitura e Produção Textual II Orientador: Profª. Yara Marisol Contipelli