Diagnostico Da Realidade Escolar

Planificação; ← Diagnóstico e suas Etapas; ← Programação; ← Etapas e Objectivos da Programação e entre outros aspectos que merecem a sua atenção. FASES E ETAPAS DA PLANIFICAÇÃO EDUCACIONAL As Fases e Etapas do processo de planificação foram se desenvolvendo simultaneamente com a difusão e prática da Ideia de planificação no âmbito educacional. Na qual os documentos Internacionais anteriores Estabelecem as Seguintes Etapas: ← Pré – planificação; ←…

Análise e Diagnóstico da realidade escolar Observar, registrar e analisar situações diárias da escola, a fim de compreender e atuar na resolução de problemas pertinentes ao seu cotidiano; 4 horas Atividade 3- Investigação, Análise e Diagnóstico da realidade escolar Observar, registrar e analisar situações diárias da escola, a fim de compreender e atuar na resolução de problemas pertinentes ao seu cotidiano; 4 horas Atividade 3- Investigação, Análise e Diagnóstico da…

la-tema 02: Diagnóstico psicopedagógico: avaliação e diagnóstico psicopedagógico A avaliação, dentro do sistema educacional, desempenha um importante papel, uma vez que fornece subsídios à tomada de decisõestanto no que diz respeito ao destino do próprio aluno quanto à legitimação das ações da instituição escolar, evitando que a falta de critérios possa desviá-la de seus objetivos. No que diz respeito aos objetivos, uma avaliação pode ser investigativa se tiver seu foco no crescimento harmônico

INTRODUÇÃO O projeto escolar mais conhecido como PPP (Projeto Político Pedagógico), é o plano geral da escola. O PPP não é apenas uma tarefa a mais na escola e sim o instrumento que visa ajudar a manter a rotina e enfrentar os desafios de forma sistematizada. Existe uma grande preocupação em trono do programa escolar, que pode nos levar à alienação; Obviamente o programa escolar é a finalidade da escola, entretanto a realidade é complexa. Em relação ao…

cujos objetivos, sinteticamente, são: discutir as orientações do FNDE de assistência financeira confrontando com padrões anteriores, analisar os processos de elaboração do diagnóstico e do PAR nos municípios prioritários do RS, analisar os resultados da implementação do PAR, através de monitoramento das ações e analisar os diagnósticos e planos verificando situações e tendências educacionais nas dimensões, áreas e indicadores do PAR. As visitas aos municípios para elaboração do PAR, em…

ALEXANDRE SOUZA ELIZANGELA FERREIRA PINTO KÁSSIA MONALISA SILVA RAQUEL DE ALMEIDA SALES RAYANE DA SILVA COSTA SABRINA APARECIDA SANTOS AGUIAR OS RESULTADOS DO IDEB NO COTIDIANO ESCOLAR Diamantina 2015 OS RESULTADOS DO IDEB NO COTIDIANO ESCOLAR ANDREIA DO AMPARO CLEITON ALEXANDRE SOUZA ELIZANGELA FERREIRA kASSIA MONALISA SILVA RAQUEL DE ALMEIDA SALES SABRINA APARECIDA SANTOS AGUIA…

discriminações, contribuem para o estabelecimento e a manutenção de relações tensas e conflitos frequentes entre os integrantes da comunidade escolar. Além das agressões físicas, possíveis traumas, sentimentos de medo e insegurança que prejudicam o desenvolvimento pessoal e integral das crianças e adolescentes, a violência impõe, também, baixo desempenho escolar dos alunos que, diante de um contexto de vulnerabilidade e insegurança, apresentam dificuldade de concentração nas atividades…

estática e sim dinâmica na qual o educador precisa acompanhar o processo de aprendizagem do educando. A fim de obter diagnóstico da evolução cognitiva do alunado levando em consideração fatores os quais podem atrapalhar seu desempenho e principalmente aqueles métodos avaliativos que permitem a melhor absorção dessa aprendizagem. PALAVRAS-CHAVE: Avaliação, Aprendizagem, Diagnóstico. INTRODUÇÃO O ato de avaliar está pressente em todo o nosso cotidiano. Seja na hora de comprar um…

sentido definido sobre o que se quer inovar. * Que o PPP levante dados relevantes que retrate a realidade da escola: * O que fazer: a escola deve descrever sua própria realidade, baseando-se no modo como seus diversos segmentos consideram o trabalho que vem sendo exercido. * Como fazer: adotando alguns procedimentos diferentes de uma escola para outra, levando em conta sua realidade; desenvolvendo atividades como o estudo do meio ou entrevistas que aconteçam mediante a…

ATIVIDADES REALIZADAS E EXPERIÊNCIAS ADQUIRIDAS NA FASE DE DIAGNÓSTICO...............................................................................................5 1.1 Considerações gerais sobre o diagnóstico.............................................................................5 1.2 Aspectos estruturais da escola...............................................................................................5 1.3 Gestão Escolar e Projetos…