A função maior do marco referencial

Semestre - Serviço Social Pólo Rio Verde - Goiás 2012 A função maior do Marco Referencial é a de tencionar a realidade no sentido da sua superação/transformação e, em termos metodológicos, fornecer parâmetros, critérios para a realização do diagnóstico, está organizado da seguinte forma: Esse marco referencial vai ser feito na instituição Escola Na elaboração do Projeto Pedagógico podemos distinguir as seguintes etapas: o marco referencial; o diagnóstico; a programação; e a avaliação. [pic]O marco referencial é a visão de futuro que a comunidade escolar define para a escola. Tem vital importância porque é esta visão que contagia Marco Referencial As pessoas fornecem a direção e alimenta a participação de todos nas demais etapas do Projeto Pedagógico. Ao longo deste processo, são construídos princípios, valores e aspirações que definem os objetivos e a identidade da escola. [pic]Passos indispensáveis à construção do marco referencial são, para começar, o de construir a percepção coletiva e mais clara possível, do contexto social no qual a escola está inserida. Em seguida, define-se o tipo de realidade ideal desejada pela comunidade, base sobre a qual se especifica a proposta político-social da instituição. Buscam-se então formar visões de futuro, congruentes com esse marco geral, para cada uma das principais dimensões da atividade escolar: desde os conteúdos curriculares, métodos e níveis de sucesso de aprendizagem, até a adequação ideal dos…

recursos delimitados. Um projeto social surge deu uma necessidade de um problema concreto e a partir disso, elaboram-se ação que tenham cunho transformativo para determinada realidade. Palavras chaves: planejar, público-alvo, Ações, realidade, transformação. Planejamento Participativo Uma maneira de pensá-lo e encaminhá-lo com base na escola. INTRODUÇÃO: O planejamento participativo nasce dos desafios e tensões encontrados na escola no tocante ao fazer Educativo,…

esferas da sociedade. Com o objetivo de ampliar este percentual a diretora pensou em algumas soluções. a.) Enviar uma carta aos pais perguntando quais as razões da ausência. b.) Enviar uma carta aos pais pedindo que eles sugiram horários alternativos. c.) Organizar um evento no sábado ( período da tarde) solicitando que os pais tragam ou um prato de bolo ou de salgado; ou um refrigerante. d.) Fazer uma reunião com os professores, pais e todos os envolvidos com a instituição escolar…

Questionário 3 Parte superior do formulário Question1 Notas: 1 ____________ as ações desenvolvidas nesta fase do processo de elaboração do planejamento escolar, precisam ser coerentes e convergentes para o acompa­nhamento do desempenho do próprio processo de planeja­mento. Escolher uma resposta. a. Programação. b. Acompanhamento e Avaliação. c. Abordagem inicial. d. Diagnóstico. Question2 Notas: 1 ___________ é nesta fase do processo da elaboração do…

sistema escolar constrói uma boa sociedade. O investimento em educação é imprescindível, entende-se que a escola boa é causa de uma boa sociedade, e analisando deste modo nossas escolas deveriam receber mais atenção por parte das autoridades governamentais. Atualmente as escolas, principalmente as públicas e municipais deixam muito a desejar, tanto em suas estruturas como no ensino. Nos últimos anos houve uma grande melhora no ensino, mas problemas…

................................................11 5 - Referencial Bibliográfico....................................................................................12 1 – INTRODUÇÃO Os processos dedecisão a escala local, são suportados de forma crescente, em diagnósticos, sistemas de monitorizacao e avaliações de projetos, programas ou políticas em áreas diversas (social, ambiental, etc.) quepermitem a quem decide fazer com conhecimento fundamentado da realidade em que se…

Didática e Metodologia da Educação tem como objetivo compreender o planejamento educacional no âmbito escolar como suporte fundamental e imprescindível no desempenho e progresso nas instituições escolares, partindo do principio que é o planejamento onde são elaboradas as ações metodológicas para alcançar os objetivos estabelecidos visando transformações e compreendendo-se como um processo contínuo e permanente no processo de ensino – aprendizagem para rever, planejar redirecionar os…

Transversalidade do tema Meio Ambiente ........................................ 10 O tema transversal Meio Ambiente e o projeto educativo ............... 12 Conteúdo do Guia ............................................................................... 13 Parte I - Diagnóstico e avaliação: um ponto de partida para a construção de projetos de trabalho em Educação Ambiental Introdução…

educativa relativamente aos diferentes aspetos da educação e formação, nomeadamente organização escolar, relação pedagógica, recursos humanos e materiais, a fim de que todos os seus membros sintam que o projeto lhes pertence e Façam dele um instrumento de trabalho contínuo. ETAPAS E FINALIDADES DE UM PROJETO Na elaboração do Projeto Pedagógico podemos distinguir as seguintes etapas: o marco referencial; o diagnóstico; a programação; e a avaliação. Marco Referencial O…

distância: Ms. Elaine Cristina Vaz Vaez Gomes. Goiânia – Goiás - 15 de Março de 2015 • Por que o Planejamento Educacional • O planejamento é um instrumento que possibilita a superação de rotinas. Visa organizar e disciplinar a ação. É de fundamental importância em toda a Educação Básica e não seria diferente no ensino Superior, uma vez que será o norte do professor, e a qualidade da disciplina ministrada depende tanto do conhecimento dele quanto de um bom planejamento, de forma que…