Deficiente Intelectual Conclusão

ASSISTIVA EM AMBIENTE COMPUTACIONAL DESENVOVIMENTO DE FERRAMENTA ESPECIAL DE ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES INTELECTUAIS SÃO CAETANO DO SUL 2012 PALOMA DANIELA SANTOS FARIAS MARCOS VINICIUS RIBEIRO DE SOUZA TECNOLOGIA ASSISTIVA EM AMBIENTE COMPUTACIONAL DESENVOVIMENTO DE FERRAMENTA ESPECIAL DE ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES INTELECTUAIS SÃO CAETANO DO SUL 2012 MARCOS VINICIUS…

orientação da Prof.ª Vanda Nascimento. São Paulo - SP Maio / 2015 Sumári Introdução 1 1. O Conceito de Representações Sociais 2 2. Contexto dos PCD 4 3. Representação da Sociedade x Deficiente 5 4. Representação Empregador x Deficiente 7 5. O Preconceito com os Deficientes 8 6. Deficiente dentro da Sociedade 10 Conclusão Geral 12 Referências Bibliográficas 13 Introdução A importância do estudo sobre a representação social dos PCD no ambiente de trabalho traz a inclusão que são…

p. 20). 3.3 Estágios da evolução do desenho, segundo Luquet (1969): Realismo: fortuito fracassado intelectual visual O resultado final do processo de desenvolvimento do desenho, seria para Luquet e Piaget, o momento em que a criança desenha o que se vê. 3.4 A importância do desenho para a criança Ao desenhar, a criança manifesta seu desenvolvimento: intelectual, social, emocional e perspectivo. Pillar (1996), o desenho é um sistema de representação, no…

apenas em um aspecto ou atributo um terreno fértil para o preconceito em da pessoa, tornando a diferença uma exceção. razão de um distanciamento em relação O indivíduo que apresenta alguma deficiência é aos padrões físicos e/ou intelectuais que em muitos casos exposto a situações de agressão se definem em função do que se considera e violência, geradas basicamente pelo preconceito ausência, falta ou impossibilidade, sendo "Meu príncipe não veio num…

...................23 3.4 COMO TRABALHAR O ALUNO COM ALTAS HABILIDADES................................24 4 INCLUSÃO..........................................................................................................................25 5 CONCLUSÃO......................................................................................................................27 REFERÊNCIAS...............................................................................................................

Universidade Paulista – UNIP _______________________/___/___ Prof. Universidade Paulista – UNIP _______________________/___/___ Prof. Universidade Paulista – UNIP _______________________/___/___ DEDICATÓRIA Dedico este trabalho de conclusão de curso para meu esposo que sempre me apoiou e meus filhos que sempre me incentivaram e me acompanharam nesta jornada. AGRADECIMENTOS Agradeço em primeiro lugar a DEUS por ser à base…

DE TABELA 6 4 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 APÊNDICES 9 APÊNDICE A – Instrumento de pesquisa utilizado na coleta de dados 10 ANEXOS 11 ANEXO A – Título do anexo 12 INTRODUÇÃO O atual conceito de deficiência em relação às pessoas com deficiência é o introduzido no sistema jurídico pela convenção sobre direitos da pessoa com deficiência, da ONU(Decreto nº 6.949/2009). Indica que são as pessoas que têm impedimentos da natureza física, intelectual ou…

motora, mas não compromete necessariamente a parte intelectual: raciocínio, memória, compreensão. Caso o cérebro seja afetado, podem-se observar alterações na parte intelectual, além de comprometimentos na face (língua, boca, olhos etc.). Portanto, na deficiência física encontra-se uma diversidade de tipos e graus de comprometimento que requerem um estudo sobre as necessidades específicas de cada pessoa. 4. POSSIBILIDADES DE APRENDIZAGEM DO DEFICIÊNTE FÍSICO Para que o educando com…

EDINEIA SILVINO BRAZ CONCEPÇÃO DE CORPOREIDADE DOS PROFESSORES QUE ATUAM EM INSTITUIÇÕES EDUCACIONAIS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL Londrina 2011 EDINEIA SILVINO BRAZ CONCEPÇÃO DE CORPOREIDADE DOS PROFESSORES QUE ATUAM EM INSTITUIÇÕES EDUCACIONAIS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Departamento de Estudos do Movimento Humano da Universidade Estadual de Londrina. Orientadora: Londrina 2011 Profa. Dra. Ângela Pereira Teixeira Victoria Palma…

formação do professor na educação inclusiva Taubaté 2009 santina dos santos ivo rodrigues formação do professor na educação inclusiva Projeto de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia Orientador: Cyntia Tutor Eletrônico: Vânia