Caráter Específico Dos Processos Cognitivos

voltada para o Didático. Em 1890 com a reforma paulista era impetuosa a reformação do plano de estudo, criou-se a escola-modelo anexada à escola Normal, assegurando a formação didático-pedagógica dos docentes. A necessidade de firmar um conhecimento de caráter científico elevou a formação docente ao nível universitário tendo como pioneira as universidades de São Paulo e Distrito Federal. Com o golpe Militar de 1964 modificou-se os padrões de ensino e por consequência dessa nova estrutura…

MENTE- PROCESSOS COGNITIVOS E EMOCIONAIS Joana Silva nº8, Mariana Vianna nº20, 12ºA Índice Introdução ---- pág.3 Processos cognitivos e processos emotivos ----- pág.4 Caráter específico dos processos cognitivos ----- pág.5 Perceção, caráter seletivo da perceção ---- pág.5 Organização percetiva ---- pág.6 Fatores de significação, ilusão percetiva --- pág.11 Aprendizagem --- pág.12 Memória --- pág.15 Caráter específico dos processos emotivos: Situações novas, insólitas, inesperadas

sociais são dinâmicas e não estáticas: a própria sociedade é um ser pulsante e cíclico, e devemos entendê-la pela sua natureza dialética, que se compõe de três fatores principais e conseguintes: a exteriorização, a objetivação e a interiorização. Esse processo não é cronológico, mas decorre da predisposição inata que temos para a sociabilidade. Os autores destacam que a apreensão da realidade e sua internalização não resulta de criações autônomas de significado por indivíduos isolados,…

procurar eliminar ativamente os erros. É critério da refutabilidade das teorias que permite desmarcar a ciência do que não é ciência: uma teoria só possui o estatuto de teoria científica se implicar a possibilidade de ser refutada através de testes específicos. A racionalidade científica não e demonstrativa: não há verdades eternas nem demonstradas, há apenas teorias corroboradas que se manterão enquanto não forem refutadas. As teorias cientificam apenas podem pretender ser mais ou menos…

de instrumentos de avaliação. A Taxonomia de Bloom é um desses instrumentos cuja finalidade é auxiliar a identificação e a declaração dos objetivos ligados ao desenvolvimento cognitivo que, no contexto deste artigo, engloba a aquisição do conhecimento, competência e atitudes, visando facilitar o planejamento do processo de ensino e aprendizagem. Embora este seja um instrumento adequado para utilização no ensino superior, poucos educadores fazem uso dele por não conhecerem uma maneira…

||UNIPAMPA13_021_21N374485|| CESPE/UnB – UNIPAMPA/2013 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS No que se refere à relação entre educação e sociedade, julgue os Com relação às concepções pedagógicas, julgue os próximos itens. itens a seguir. 60 51 Conforme idealização de Parsons, a igualdade de A vivência grupal na forma de autogestão é um método utilizado pela concepção progressista libertadora. oportunidades entre os competidores no início da escolarização…

pré-condições para o desenvolvimento cognitivo. As mudanças mais significativas são mudanças qualitativas (em género) e não qualitativas (em quantidade).  Existem 2 aspectos principais nesta teoria: 1. O processo de conhecer e 2. Os estádios/ etapas pelos quais nós passamos à medida que adquirimos essa habilidade. Piaget descreveu 2 processos utilizados pelo sujeito na sua tentativa de adaptação: • assimilação e • acomodação. Estes 2 processos são utilizados ao longo da…

noção chave de sua obra. Conhecer é o efeito de um processo ativo de elaboração da realidade (externa ou interna) por parte do aprendiz. Quem aprende não é apenas objeto da ação daquele que ensina, mas sujeito ativo dos processos de conhecer. A abordagem iniciada por Piaget é conhecida como construtivismo, no entanto sua perspectiva não é a única referida como construtivismo, entre seus seguidores encontramos diferenças quanto à definição dos processos de construção do conhecimento. A…

veiculado na escola. À idéia de se utilizar o conteúdo sócio-afetivo como mola propulsora do processo educativo, defendida neste artigo, convergem os postulados de teóricos clássicos como o psicólogo suíço Jean Piaget, o educador e também psicólogo russo Lev Vygotsky e o médico francês Henry Wallon. 1.2. Graduadas em Pedagogia pela UFPA / 2002. O ASPECTO SÓCIO-AFETIVO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM NA VISÃO DE PIAGET, VYGOTSKY E WALLON.…

Bloom, os objetivos educacionais referentes à Química ou Ciências descritos nas Habilidades e Competências da Matriz de Referência de Ciências da Natureza e suas Tecnologias do Enem 2009, atualmente válida. As dimensões do conhecimento e do processo cognitivo foram analisadas e classificadas em extensão e profundidade na Tabela Taxonômica e ficou demonstrado que a ênfase dos objetivos das competências é entender e aplicar conhecimentos procedimentais, enquanto que das habilidades é…