Alícia Fernandez

seguiram na área, bem como o desenvolvimento do campo psicopedagógico na Argentina. DESENVOLVIMENTO DA PSICOPEDAGOGIA NA ARGENTINA [ ARGENTINA ] Na Argentina, as primeiras influências psicopedagógicas surgem no final dos anos 50, segundo Fernández (1990, p. 130), “[...] em função dos altos índices de insucessos escolares provocados especialmente pela inadequação didático-metodológica, pela expansão demográfica do pós-guerra, pela evasão e repetência escolar”. Diante desses…

sistema escolar e familiar, das relações entre professor e aluno, das exigências pedagógicas inadequadas, das expectativas familiares, das formas de circulação do conhecimento do professor e da família e das modalidades de aprendizagem que, segundo Alicia Fernandez, são passadas de pai para filho, determinando como serão as relações do sujeito aprendente com o saber, levando em consideração as crenças, os mitos, as mensagens repassadas na comunicação familiar. 4.1.1 AVALIAÇÃO DA…

situações podem estar influenciando negativamente este processo ou quais mecanismos o aprendiz está utilizando que podem estar dificultando sua aprendizagem. Isso norteará a intervenção a ser realizada.” “Aprender é quase tão lindo como brincar.” Alícia Fernández (Psicopedagoga)

e atitudes que provem que você realmente acredita e se orgulha de cada um, com seus defeitos e qualidades. Com propriedade, Alicia Fernández, (1991) nos diz que para aprender são necessários dois personagens, o ensinante e o aprendente e um vínculo que se estabelece entre ambos, e é por esse vínculo que o professor é capaz de fazer de cada aluno um ser especial. (FERNÁNDEZ, 1991.p.48) É fato que a aprendizagem é considerada um processo que engloba os indivíduos em questão como um todo.…

todas as suas certezas, sem ostentar sua posição de “dono da verdade”, nem de onipotente, para aberto à curiosidade e às descobertas do aluno, numa relação horizontal, construírem um processo de trocas de desejos, de aprendizagem. De acordo com Fernández, “não aprendemos de qualquer um, aprendemos daquele a quem outorgamos confiança e direito de ensinar”. (1991, p.52). Desta forma, a aprendizagem envolve inúmeras características, sendo necessária uma identificação e uma relação prazerosa, tanto

escola (FREIRE, 2009), porém, quando descrevemos sobre a interdisciplinaridade, a Educação Física e o movimento humano têm um fator motivador que desperta o interesse dos alunos para a sua prática, é o prazer do domínio corporal citado na obra de Fernandez (1991), ao justificar que o corpo é um instrumento de aprendizagem que acumulam experiências, adquiri novas destrezas, automatiza movimentos, e é ainda no corpo que está inserido o prazer, o prazer de domínio corporal, de alcançar uma…

Nacional/LDB. BUENO, José Geraldo Silveira. Educação especial brasileira: integração/segregação do aluno diferente. São Paulo, EDUC/PUCSP, 1993. CONFERÊNCIA MUNDIAL DA EDUCAÇÃO PARA TODOS. Declaração de Salamanca. Salamanca. Espanha, 1994. FERNANDEZ, Florestan. “Luta de raças e de classe”, Teoria e debate, n.2, São Paulo: março, 1982. GÓES, Maria Cecília Rafael de. Linguagem, surdez e educação. Campinas: Autores Associados, 1996. MOURA, Maria Cecília de. O surdo:…

Nacional de Música e Arte Cênica que hoje leva seu nome. Entre a década de 40 e 50, a composição local recaiu nos primeiros formandos do Conservatório. Desse período sobressaíram: Alberto Ginastera e Carlos Guastavino. E da década del 60 destacam-se Alicia Terzian, Gerardo Gandini e Waldo de los Ríos, saudoso músico ecléctico por ter popularizado peças clássicas através de sua modernização. Atualmente, o acervo de músicos clássicos argentinos desfruta o reconhecimento mundial graças ao…

provisórias, que irão sendo confirmadas ou não, ao longo do processo; no final, hipóteses de trabalho permanecem. 2 - ANAMNESE Anamnese: MNESE = memória Ana: pref. ação ou movimento contrário Anamnese = não memória (lembranças) É ainda Alícia Fernández quem chama a nossa atenção para o fato de que o ser humano não tem memória. Segundo esta autora, a memória é uma característica das máquinas, que são capazes de repetir e refazer as ações sempre da mesma maneira. Nós seres…

preciso, também, que o psicopedagogo saiba o que é ensinar e o que é aprender; como interferem os sistemas e métodos educativos; os problemas estruturais que intervém no surgimento dos transtornos de aprendizagem e no processo escolar. Para Alicia Fernández, esse saber só é possível com uma formação que os oriente sobre três pilares: 1) Prática clínica 2) Construção teórica 3) Tratamento picopedagógico-didático Sendo assim, são duas a formas básicas de atuação desse…