Alunos Surdocegos

RECURSO QUE SEU ALUNO PRECISA? SOFTWARES QUE AUXILIAM A PESSOA COM DEFICIÊNCIA A UTILIZAR O COMPUTADOR BIBLIOTECA NACIONAL 3 21 22 31 36 41 43 48 53 57 58 62 65 66 75 83 3 A CAMINHO DA ESCOLA INCLUSIVA INCLUSÃO, DIFERENCIAÇÃO E INDIVIDUALIZAÇÃO Disponível em: www.malhatlantica.pt/ecae-cm/CAMINHO.HTM O movimento de Integração é anterior ao conceito de Necessidades Educativas Especiais (N.E.E.), mas este conceito vem reforçar a perspectiva integracionista. A integração do aluno na…

problemas de professores e alunos surdos incluídos em escolas no ensino comum. Mônica Conforto Gargalaka analisou dois blogs usados como recurso didático para ensino de Libras. A pesquisa qualitativa foi construída pela leitura e descrição das partes do blog, como: layout, postagens, comentários, ilustrações e uso de recursos midiáticos. Pelas palavras postadas e palavras ditas em entrevista, discute o papel ativo dos professores/produtores e o papel ativo-responsivo do aluno ao…

– PR 0800 708 88 88 – www.iesde.com.br Apresentação No século XXI – da sociedade do conhecimento – todas as crianças têm direito fundamental à educação. A Educação para Todos tem o desafio da promoção integral do desenvolvimento e da formação do aluno. A escola é o espaço, por excelência, do processo e do progresso da aprendizagem, devendo também, oferecer convivência humana e exercício de cidadania. A cidadania na sociedade informacional vai considerar como direito de todos o acesso…

década de 90, entrou em uso a expressão pessoas com deficiência, que permanece até os dias de hoje. Ver comentários ao item 47. 3.“apesar de deficiente, ele é um ótimo aluno” Na frase acima há um preconceito embutido: ‘A pessoa com deficiência não pode ser um ótimo aluno’. FRASE CORRETA: “ele tem deficiência e é um ótimo aluno”. 4.“aquela criança não é inteligente” Todas as pessoas são inteligentes, segundo a Teoria das Inteligências Múltiplas. Até o presente, foi comprovada…

Muitos alunos com surdez podem ser prejudicados pela falta de estímulos adequados ao seu potencial cognitivo, sócioafetivo, linguístico e político-cultural e ter perdas consideráveis no desenvolvimento da aprendizagem.” p.13 “[...] Poker (2001) afirma que as trocas simbólicas provocam a capacidade representativa desses alunos, favorecendo o desenvolvimento do pensamento e do conhecimento, em ambientes heterogêneos de aprendizagem. No entanto, existem posições contrárias à inclusão…

Introdução 11 1.1. Um breve histórico dos intérpretes educacionais 12 1.2. Os profissionais envolvidos na educação de surdos 15 Capítulo II O intérprete e a escola 25 Capítulo III O intérprete e o professor regular 31 Capítulo IV O intérprete e o aluno surdo 39 Capítulo V O intérprete educacional e seus pares 45 Capítulo VI Situações enfrentadas por intérpretes 51 Considerações nem um pouco finais 56 Agradecimentos 58 Referências 59 Sites visitados: 59 Anexos 61 …

das diretrizes, evidenciou a necessidade de nelas se contemplarem as especificidades dos níveis e modalidades de ensino da Educação Básica, sem perder de vista a contribuição dos diferentes componentes curriculares na formação integral dos 7 alunos, ao longo do processo de escolarização. Tratar de uma distinção dos níveis e modalidades de ensino foi um desafio estimulador para a reflexão e compreensão da educação básica no seu todo, propiciando o aprofundamento das especificidades…

Instituto Benjamin Constant- IBC) e em 1856 o Imperial Instituto dos Surdos – Mudos (hoje Inst. Nacional de Educação de Surdos – INES). Essas instituições inspiravam-se nos preceitos do ideário iluminista e tinham como objetivo central inserir seus alunos na sociedade, fornecendo o ensino das letras, das ciências, da religião e de alguns ofícios manuais. Os conceitos dessas instituições se basearam na experiência européia, somente a surdez e a cegueira foram as únicas deficiência…

AUDIOCOMUNICACAO (EDAC) O ENSINO DE HISTÓRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL II PARA ALUNOS SURDOS LUÍS ROBERTO BESERRA DE PAIVA SÃO PAULO 2011 FMU – CENTRO UNIVERSITÁRIO CPPG – CENTRO DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO ÁREA DA EDUCAÇÃO CURSO EDUCACAO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA DA AUDIOCOMUNICACAO (EDAC) O ENSINO DE HISTÓRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL II PARA ALUNOS SURDOS LUÍS ROBERTO BESERRA DE PAIVA Folha de…

professores e funcionários, com a valorização do profissional da área, em atividades coordenadas pelo Centro de Capacitação dos Profissionais da Educação (Cecape) Dra. Zilda Arns. Desta forma, a Prefeitura obtém seu objetivo de sempre oferecer aos alunos sancaetanenses as melhores e mais modernas práticas educacionais, permitindo assim que os estudantes da rede pública continuem tendo acesso a uma educação de qualidade reconhecida em todo o país. Secretária: Ivone Braido Voltarelli…